初探学业不良中职生的转化

近年来,中职学校所招学生质量下降,加上学校教育教学也存在诸多题,学业不良学生的群体不断扩大。加强学业不良学生的转化工作是完成中职学校培养目标的重要环节。笔者所在学校通过对学业不良学生的调查和观察,建立转化机构、跟踪转化制度,创建利于转化的校园环境,加强教育教学管理,结合家庭教育等方面,就学业不良学生的转化做了一些尝试。