ADHD儿童支持性课程构建的实践探索

小学阶段影响着儿童的世界观、人生观、价值观塑造,良好的沟通平台是孩子健康成长的必要条件。有研究表明,50%-65%儿童的ADHD(注意力缺陷多动障碍)症状持续到成人阶段并造成广泛的功能损害,且未治疗的ADHD患者预后很差,可见ADHD对儿童的影响较深,需要尽早干预。

“注意力缺失儿童”家庭教育的策略

注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种以持续的注意力缺陷和(或)多动、冲动为特点,并对个体的技能或发展产生阻碍的病症,主要表现为注意力分散、异常活跃和冲动。研究者发现ADHD是儿童常见心理与精神障碍性疾病,发病率为3%~6%,也就是说一个小学班级中可能就存在不止一个ADHD儿童。大量的研究发现有注意缺陷多动障碍的孩子注意力难以集中、自理能力差、行为无法自控,长此以往还会影响学习能力,甚至影响社会交往。