依托绘本开展户外活动的实践探索——以绘本《十四只老鼠去春游》为例

绘本内容丰富多元,有的故事性强,有的知识性强,有的情感体验强,绘本中形象的图画、简短的文字,更符合幼儿思维具体形象和善于想象的特点。据此,本文探讨如何挖掘绘本中的元素,并将其合理运用到幼儿户外活动中,使幼儿在活动中感受到真实、有趣、快乐的情境,促进幼儿身心健康成长。

走进自然,与美同行——回归自然的幼儿美术教育

本篇文章从自然美育与幼儿的实际生活经历入手,以自然生活素材为载体,与幼儿共同回归自然,探讨如何利用四季中的美术教育资源,让幼儿结合自己的所见所想来表现四季的美,从而实现在美术活动中的感受美、表现美和创造美等能力的全面发展。

“五大途径”促进幼儿心理健康发展

心理健康教育不仅关系到幼儿的身心全面健康发展,而且关系到幼儿一生的可持续发展。当前,大多数家长和教师只关注幼儿的身体健康,却忽视了幼儿的心理健康。其实隐藏的心理健康问题最不易被发现,但却对幼儿的成长有着最直接的影响。目前,幼儿正处于身心发育的关键阶段,而这个阶段也是培养幼儿健康心理的关键时期。在幼儿阶段,一部分幼儿经常表现出一些心理问题.

有效晨间锻炼 享受快乐童年——以Z园中班幼儿晨间锻炼为例

在幼儿园教学实践中,晨间锻炼是由教师组织、幼儿自主选择的符合幼儿身心发展特点的活动,有助于增强幼儿运动系统和神经系统功能的发展,消除神经系统的半睡眠状态,帮助幼儿更好地进入到一天的学习和生活中。此外,晨间锻炼也是促进幼儿自我个性发展的良好契机,能使幼儿在自我选择游戏的过程中发展语言表达能力和社会交往能力,与同伴之间形成良好的合作关系。