信息技术赋能高职院校思政课教学的现实境遇及推进策略

思想政治理论课是高职院校落实立德树人根本任务的重要途径,对高职院校培养职业品德和技术技能并重的高素质人才具有推动作用。信息技术助推教学创新,需要明晰技术与课程融合的基本原则和重要价值。通过分析思政课教学资源、教师队伍、学生学习和管理评估四个方面的现实境遇,从职业教育理念的视角,提出构建信息化教学环境,加快思政课教学资源库建设;加强思政教师队伍培训,提升信息素养和技术应用能力;创新思政课教学模式,增强实践教学和网络思政协同育人成效;构建思政课评估机制,确保技术与课程的融合质量等策略,助推具有职业教育特色的高职院校思政课教学变革。

课程思政在中职老年护理情景模拟教学中的应用

探讨课程思政在中职老年护理情景模拟教学中的应用效果。方法 在4个护理班随机抽取1个班为对照组,采用常规教学法,1个班为试验组,采用情景模拟教学并融入课程思政。比较两组学生的理论成绩、对教学的认可度和共情能力。结果 试验组的理论成绩、对教学的认可度和共情能力均高于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论 运用情景模拟教学并融入课程思政,可提高学生对知识的掌握度,提升学生对教学的认可度,增强学生的共情能力。

高校思想政治教育与大学生志愿服务实践活动的融合研究——以高校青年志愿者服务联合会为例

大学生志愿服务实践活动具有自愿性、社会实践性及广泛性等特征。在全面推进“大思政课”建设的过程中,大学生志愿服务实践活动有助于推动“大思政课”行稳致远,筑牢高校思政教育主阵地,突出高校思政课的实践育人导向。高校要重视并发挥好以高校青年志愿者服务联合会为代表的大学生志愿服务组织的重要作用,从大学生志愿服务实践活动的前期指导、中期实践及后期总结等方面入手推动大学生志愿服务实践活动与思想政治教育融合。

乡村振兴背景下师范生公费教育政策赋能乡村教育的逻辑与路径优化

为了有效解决教师资源配置问题,促进乡村教育推动乡村振兴战略,以师范生公费教育政策为例,通过对乡村教育与乡村振兴之间逻辑关系的梳理、师范生公费教育政策背景及目的的阐述,剖析了师范生公费教育在实践过程中存在的问题。建议基于乡村振兴背景之下师范生公费教育政策赋能乡村教育可以从不同的维度出发探索优化路径:引导师范生以探求自我认同为主,激发服务乡村的内在动力;高校以优化教学模式为主,突出服务乡村的培养目标;地方中小学以加强协同培育为主,建立服务乡村的评价体系;社会以改善外部环境为主,整合服务乡村的多方资源。

微视频作业在中职护理技能训练中的应用

目的探讨微视频作业在中职护理技能训练中的应用效果。方法选取我校护理专业学生150人为研究对象,对照组(76人)采用传统技能训练形式,实验组(74人)在传统技能训练形式的基础上增加微视频作业。结果实验组学生课后技能训练时间明显多于对照组,实验组护理技能考核成绩及其优良率、合格率均高于对照组。结论在中职护理技能训练中引入微视频作业,可以调动学生训练积极性,提高学生护理技能。

浅议房产面积测算与共有面积分摊

房产面积测算与共有面积分摊是房产测绘工作中的一项举足轻重的工作,是形成测绘成果的关键;其准确性直接影响到房地产开发商与业主的切身利益,影响到测绘的质量;尤其是商品房产权面积测算是一个很敏感、并为人们普遍所关心的问题;涉及到千家万户,容易引发矛盾纠纷。因此,加强对国家标准(房地产测量规范)中有关规定的研究和理解显得很重要。

小学数学教学培养学生形象思维能力浅探

小学数学学习过程中,如果学生仅仅记住一些公式和定理是不够的,他们必须增强自己的形象思维能力,如果一个学生没有形象思维能力,那么他的学习将受到阻碍。下面文章对小学数学培养学生形象思维能力进行分析,并提出相关的培养措施,希望能为老师教学提供参考。

护理学基础课教学中加强学生隐性职业素质的培养

日常的护理教学常常重视专业知识和专业技能的培养而忽略了职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等隐性职业素质的培养。本文探讨在护理学基础教学中通过提高教师综合素质,优化教学方法,构建四级学习管理模式以及完善考核评价体系四个方面培养学生的隐性职业素质,做到教育与教学的有机结合,为社会提供高素质的护理人才。

探索PBL教学模式在中职护理专业教学中的实践

PBL教学是以问题为基础的教学模式,强调以学生为主体,以小组讨论为形式,在教师的整体把握和指导下,围绕某一问题进行研究,加深学生对课堂内容的理解和掌握,提高分析问题和解决问题的能力。本文结合学生特点,在中职护理教学中实践了PBL教学模式,并深刻分析了其在中职护理教学中的意义及存在问题。

基于岗课赛证融通的护理专业人才培养优化路径探析

随着职业教育改革深入,中职护理专业人才培养模式应得到进一步优化,教师要积极引入新的育人理念、授课方式,以此更好地引发学生兴趣,强化学生对护理专业知识的理解和应用水平,提升教学效果。岗课赛证融通作为当前时兴的一种育人理念,对丰富护理专业的教学内容、拓展育人路径有重要促进作用。鉴于此,本文将针对基于岗课赛证融通的护理专业人才培养优化路径展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

浅析小学班主任如何做好班级管理工作

班级管理是以班级组织为载体的学生管理,即指班级管理者带领班级学生按照教育管理规律的要求,为了更好地实现教育教学目标和班级工作目标而进行的一系列活动.建立一个优秀的班集体,因素是多方面的,文章浅析小学班主任如何做好班级管理工作.

浅析班主任的有效管理对学生的影响

班主任工作的有效开展对于班级的健康发展十分重要,能有效推进学生的学习活动,让学生各个方面的全面发展。具体来看,班主任的民主型管理有利于学生参加班集体建设,感恩教育深化学生的人文教育,有利于积极向上的班级氛围营造,社会实践活动的引导则能够锻炼学生的社会适应能力,此外,班主任自身品格素质还能够带给学生积极的影响。

解析小学数学教学中实施实践活动教学的方法

进入21世纪,我国的素质教育得到了更深层次的落实,随着小学教育的发展,小学教学开展过程中的实践活动得到了有力贯彻。本文就小学数学教学中实践活动的教学开展方法进行论述,提出相关观点和看法。

浅淡小学班主任如何开展班级管理工作

班主任日常工作就是进行班级管理,而班级管理过程中往往存在着许许多多的问题,班主任想要提高管理水平,必须树立以人为本的理念,同时加强自身素质的提高,争取建立一种和谐的师生关系,同时与学生家长多沟通,让家长清楚的掌握学生的学习及生活情况,在家长和老师的共同努力下,提高学生的学习成绩,并实现良好的班级管理。

探析小学班主任管理中如何运用语言艺术

一个孩子的小学阶段是他漫长求学生活的开始时期,因为小学生的思想和其余阶段的同学有着很大不同,所以这个阶段教师的工作与过去相比也会有很大的不同。这个时候孩子们第一次离开家长,所以班主任教师是孩子最大的依赖,他们是孩子学校中的父母,因此班主任必须采取各种办法来将学校中的工作做好,因此班主任就需要动用自己的大脑和智慧,认真做好班级的管理工作,将小学班级里存在的的问题妥善进行处理和解决,让自己班里的孩子在自己的带领下不断成长和进步。本文对小学班主任管理的语言艺术运用进行了分析。

让法制教育的光芒照亮学生心灵

在语文学科教学中渗透法制教育，让法制教育的光芒照亮语文课堂，让学生在语文课堂教学中获得学科知识和法律知识的双丰收，是我们每一个教师义不容辞的责任。

小学数学教学如何培养学生的创新意识

众所周知,创新意识是科技和社会发展的最为原始的推动力量,是人类文明的发展基础。小学阶段是人类行为养成的关键阶段,在此时期,对学生进行创新意识的教育有利于学生健康人格和良好行为的养成,能够提高社会群体的整体创新意识,具有极大的现实意义。本文就小学数学的教学中如何开展创新意识的培养展开论述,探讨相关的教学策略。

大学生参与本科生导师制的意愿及影响因素分析——以西华大学为例

本科生导师制是许多高校正在探索的一种人才培养模式。以西华大学为例,文章分析了本科生导师制的实施现状、学生参与意愿及其影响因素。研究发现,学生参与本科生导师制的意愿不强,实施效果有待改善。影响学生参与意愿的因素主要包括:学生发展规划是否明确和学生所在年级的高低。文章在构建导师选择标准、满足学生需求、创新实施过程和建立激励评价机制方面给出策略思考。

浅谈Wiki在中职护理教学中的应用

Wiki是一种新兴的网络交互形式,可供访问者在web的基础上对Wiki文本进行浏览、创建、更改。其特点是可应用于课堂内外,创建教师与学生、学生与学生、教师与教师之间的互动交流平台,达到提升学生自主学习兴趣与能力的目的。

中学班级功能的深度思考

班级是什么?班级能做什么?这个既简单而又复杂的疑问,再次唤起了我们对“班级”的深度思考。以书本为中心、以知识为中心、以教师为中心的传统教育理论(德国科学教育学家——赫尔巴特教育学被认为是“传统教育”的主要代表)认为:班级只是育知、育智的场所,只是育德的阵地;仅是教师,尤其是班主任教师实施教育教学的舞台;这种看法到现在还同样影响着我们对班级功能的客观、全面理解;甚至有相当部分的教育工作者也同样如此认为,并体现在教育教学实践中。