揭秘“实数”中的运算策略

无理数的定义与计算比较抽象,是“实数”学习的重点内容,学生在学习时可能难以理解.“实数”涉及无理数的计算,需学生运用一定的解题策略完成.本文列举6例,提供常见的方法,进行实数的计算.

让数学教学“动”起来——以勾股定理及其逆定理的教学为例

勾股定理和逆定理是初中数学中最为常见的数学定理,也是解决数学问题的有效工具.课堂教学实践证明,通过勾股定理以及逆定理的应用,可将原本复杂、抽象的数学问题进行转化,使其形象化、具体化、简单化,以便于学生迅速形成解题思路.本论文就以此出发,结合例题,对勾股定理以及逆定理的应用,以及应用中注意事项进行了详细地研究和分析,具备一定的参考价值.