基于STEAM理念的幼儿园项目式学习实践研究

随着教育理念的更新和教育技术的发展,STEAM教育逐渐成为一种备受关注的教育模式。STEAM教育强调跨学科学习,注重培养幼儿的创新能力以及团队合作的能力发展,对于幼儿的身心健康发展具有十分重要的意义。而项目式学习作为STEAM教育的重要组成部分,是一种以问题为导向、强调幼儿主动探究和合作学习的教学方法。在幼儿园中开展项目式学习,可以帮助幼儿在实践中学习,培养其解决实际问题的能力,促进其全面发展。因此,本文旨在探讨STEAM理念下幼儿园项目式学习的实践,以期为幼儿教育提供新的思路和方法。

语言活动:开心菜铺

设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往;要支持鼓励幼儿大胆探索与表达。"那如何在游戏活动中体现教师与幼儿的交互主体性,并采取相互尊重、倾听、交流、共同构建的方式让幼儿感知蔬菜这种生活中经常接触的食物并对常见蔬菜有新的认识呢?根据《纲要》精神与中班幼儿的年龄特点及实际发展能力,我设计了本次社会活动"开心菜铺"。

社会活动:小兔怕怕

适龄目标：中班设计意图：《3～6儿童学习与发展指南》中指出：＂幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程,主要包括人际交往与社会适应。幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会的能力。＂据我观察,一部分孩子无论遇到什么事情都有大人帮忙;另外一部分孩子则片面地认为敢打架、敢爬高就是勇敢。至于应怎样和同伴交往,应具备怎样的生活能力,孩子们在认识上都是有欠缺的。所以,我特意为他们设计了这次活动。