期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
论《学记》思想对高职院校师范生培养的启示
1
作者 杨婧丹 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2024年第5期112-114,共3页
《学记》是世界上最早论述教育教学问题的儒家经典论文,是对先秦时期教育教学经验的概括和总结,是儒家教育思想的代表著作,在中国乃至世界教育史上具有不可替代的地位。《学记》中深入浅出阐释的教育思想对今天高职师范教育仍有巨大的... 《学记》是世界上最早论述教育教学问题的儒家经典论文,是对先秦时期教育教学经验的概括和总结,是儒家教育思想的代表著作,在中国乃至世界教育史上具有不可替代的地位。《学记》中深入浅出阐释的教育思想对今天高职师范教育仍有巨大的启示意义。基于此,通过对《学记》中的明德务本、博习多识、学以致用思想进行初步挖掘和探析,并结合当下高职院校师范生培养要求,解读《学记》思想对学校德育、师范生丰富知识和强化技能方面的启示意义,旨在提升高职院校师范生培养成效。 展开更多
关键词 《学记》 高职院校 师范生培养
下载PDF
传统孝文化对当代社会的启示意义 被引量:1
2
作者 杨婧丹 聂婉婷 《区域治理》 2019年第35期20-22,共3页
“孝”道思想深深影响了中国数千年,然而近年来孝道遭到了严重的冲击和破坏,甚至面临着瓦解与失落的尴尬境地。当今中国特色社会主义建设事业仍需要汲取传统“孝”文化的理念和精髓,继续借鉴传统“孝”文化的积极成分,正确领悟孝文化的... “孝”道思想深深影响了中国数千年,然而近年来孝道遭到了严重的冲击和破坏,甚至面临着瓦解与失落的尴尬境地。当今中国特色社会主义建设事业仍需要汲取传统“孝”文化的理念和精髓,继续借鉴传统“孝”文化的积极成分,正确领悟孝文化的内涵,结合人的本性和教育的本质实现时代价值和传统孝文化的成功嫁接。 展开更多
关键词 教育的本质 传统孝文化 中国特色社会主义建设 尴尬境地 人的本性 启示意义
下载PDF
试论民俗文化中的教育意蕴 被引量:1
3
作者 聂婉婷 杨婧丹 《西部学刊》 2019年第22期55-57,共3页
民俗文化是民族大众沉淀了几千年的思想或事象的结晶,是传统文化重要的一部分。民俗文化具有深刻的教育意蕴,表现为:是一种具有独特感化手段、社会生活化的教育资源;是对学生进行道德教育的重要资源。我们要从社会、学校、家庭三方面重... 民俗文化是民族大众沉淀了几千年的思想或事象的结晶,是传统文化重要的一部分。民俗文化具有深刻的教育意蕴,表现为:是一种具有独特感化手段、社会生活化的教育资源;是对学生进行道德教育的重要资源。我们要从社会、学校、家庭三方面重视民俗文化的传承和教育。 展开更多
关键词 民俗 文化 教育
下载PDF
教师教育要重视教师人格的培养--教师特征研究的启示
4
作者 冯喜珍 杨婧丹 周娟 《教书育人(高教论坛)》 2021年第10期48-51,共4页
教师特征的研究表明:学生喜欢或学生心目中理想的教师不仅仅要具有丰富的知识、高超的能力,更要有独特的人格。教师的人格不仅影响着学生的学业表现和心理发展,而且影响着教师的职业发展和心理健康。但目前一些教师的人格现状堪忧,而教... 教师特征的研究表明:学生喜欢或学生心目中理想的教师不仅仅要具有丰富的知识、高超的能力,更要有独特的人格。教师的人格不仅影响着学生的学业表现和心理发展,而且影响着教师的职业发展和心理健康。但目前一些教师的人格现状堪忧,而教师教育体系中缺少明确的举措。因此,教师教育在重视教师知识掌握和能力提高的同时,也要重视教师人格的培养,将具有良好人格作为教师教育的重要目标。通过开设和开展教师人格培养课程和活动、优化校园文化环境、加强自我教育等途径促进教师理想人格的形成与发展。 展开更多
关键词 教师教育 教师人格 教师特征
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部