寓学于变:“认识钟表”作业设计

“双减”是为了减轻学生过重的作业负担,让学生在课堂有限的时间内学有所得,达到应有水平的发展,此时作业设计就显得尤为重要。为此,改变作业形式,指向于课内作业的趣味与操作性相结合;推动学生思维变通,指向于课外作业的探究与综合性共融合就至关重要。基于此,笔者以人教版数学小学二年级上册“认识钟表”课堂教学为例分享如何进行“寓学于变”的作业设计。