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物理新课改中兴趣是创新的基础
1
作者
杨媛东
郑传生
+4 位作者
史求应
张维丛
郭明蓉
周云香
王秋霞
《保山师专学报》
2006年第2期107-108,共2页
在物理新课程改革中,把激发和巩固学生的学习兴趣作为教学改革的重要内容,教育应该培养社会需要的人才,而21世纪需要的是创造型、开拓型的人才,这就要求教师在教学过程中,不但要传授给学生理论知识,还应培育学生的创新能力。
关键词
物理
新课程
兴趣
创新
培养
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职称材料
浅谈职业学校班主任如何巧妙化解学生与科任老师之间的矛盾
2
作者
杨媛东
《科技视界》
2016年第3期241-241,共1页
本文笔者针对职业学校学生与科任老师发生矛盾的常见情况进行分析,班主任老师面对师生矛盾时,如何妥善处理问题,才能既不伤害学生心灵,又维护了老师在学生心目中的威信及形象。
关键词
师生矛盾
原因
巧妙化解
下载PDF
职称材料
在电力拖动教学中如何培养学生的动手能力
3
作者
杨媛东
《职业》
2013年第32期77-77,共1页
电力拖动的教学既涉及专业理论知识,又涉及生活生产中常见设施、设备的布线、安装、调试及维修等知识。本文根据中职生现状,探讨了教师在电力拖动教学中如何提升学生的动手能力。
关键词
中职生
电力拖动
动手能力
下载PDF
职称材料
题名
物理新课改中兴趣是创新的基础
1
作者
杨媛东
郑传生
史求应
张维丛
郭明蓉
周云香
王秋霞
机构
保山师范高等专科学校物理系
出处
《保山师专学报》
2006年第2期107-108,共2页
文摘
在物理新课程改革中,把激发和巩固学生的学习兴趣作为教学改革的重要内容,教育应该培养社会需要的人才,而21世纪需要的是创造型、开拓型的人才,这就要求教师在教学过程中,不但要传授给学生理论知识,还应培育学生的创新能力。
关键词
物理
新课程
兴趣
创新
培养
Keywords
physics
New Curriculum: interest
innovation
cultivation
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈职业学校班主任如何巧妙化解学生与科任老师之间的矛盾
2
作者
杨媛东
机构
保山中等专业学校
出处
《科技视界》
2016年第3期241-241,共1页
文摘
本文笔者针对职业学校学生与科任老师发生矛盾的常见情况进行分析,班主任老师面对师生矛盾时,如何妥善处理问题,才能既不伤害学生心灵,又维护了老师在学生心目中的威信及形象。
关键词
师生矛盾
原因
巧妙化解
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
在电力拖动教学中如何培养学生的动手能力
3
作者
杨媛东
机构
云南省保山市保山中专技工学校
出处
《职业》
2013年第32期77-77,共1页
文摘
电力拖动的教学既涉及专业理论知识,又涉及生活生产中常见设施、设备的布线、安装、调试及维修等知识。本文根据中职生现状,探讨了教师在电力拖动教学中如何提升学生的动手能力。
关键词
中职生
电力拖动
动手能力
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
物理新课改中兴趣是创新的基础
杨媛东
郑传生
史求应
张维丛
郭明蓉
周云香
王秋霞
《保山师专学报》
2006
0
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职称材料
2
浅谈职业学校班主任如何巧妙化解学生与科任老师之间的矛盾
杨媛东
《科技视界》
2016
0
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职称材料
3
在电力拖动教学中如何培养学生的动手能力
杨媛东
《职业》
2013
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