浅谈自媒体视域下学前教育专业美术手工课程的发展创新

自媒体时代的到来给学前教育专业美术手工课程带来了新的发展机遇,基于对自媒体概念和特点的解读,本文结合学前教育专业美术手工课目前所遇到的困境,提出抓住自媒体带来的契机发展创新的策略,促进学生对学前教育专业美术手工课的正确认知,拓宽学生的学习渠道,利用自媒体的优势培育学生的媒介素养能力,促进高校教育的发展。

基于电商模式的家庭收纳类产品设计研究

城市中的小户型家庭,生活空间相对狭小,有着广泛的物品收纳需求。越来越多的日用品企业开始转战电商平台,产品将从满足消费者的普适性需求到个性化需求进行转变。文章以企业产品开发项目实践为基础,首先分析了电商模式对家庭收纳类产品设计的影响,提出家庭收纳类产品设计原则,最后以衣物收纳产品设计实践为例,通过对特定用户行为习惯的充分研究,设计出满足用户痛点需求的产品,为相关日用品设计提供思路和参考。

基于以人为本设计理念的儿童家具设计研究

我国儿童家具在家具市场10%的占有率,远低于儿童人口在总人口16%的占有率,儿童家具市场潜力巨大,随着二胎政策的开放,人们居住条件的改善,越来越多的儿童会拥有他们自己的居住空间和家具体系。本文将着重探讨以人为本的理念,并与中国家居文化相结合,去探讨适合中国儿童的家具类型。

适合当代生活节奏的传统茶具饮茶过程探究

当代经济与技术发展迅速,人们的生活方式更加趋向快节奏和多样化,人们在繁忙的生活模式下,更渴望在产品的使用体验中感受到更多的情感和文化体验,但往往能带来这种情感体验和文化价值的产品在使用过程上往往与当代人们快节奏的生活方式格格不入,本文以传统茶具的饮茶过程为例,探究其在饮茶过程上与当代生活节奏产生的碰撞以及相应的设计需求点,让饮茶的过程更加贴近当代生活的节奏和特点是设计师需要研究和探讨的,而饮茶这种文化的。

促进儿童之间交互需求的木质玩具设计探究

在童年时期每个人都有自己对各种玩具的记忆，其中或是可爱或是奇特的玩具对于使用的孩子来说无不充满向往。儿童有着自己独特的审美视角和表达方式，他们往往不像成年人一样熟练的表达自己的情绪和态度，有时候也不会正确的表达自己的情绪，常常以哭闹或着是闷闷不乐的形式，总之是以自己认为舒服的方式表达自己的情绪。如何能够儿童在小时候就学着控制自己的情绪，学着用合适的态度来表达自己内心的情绪，是未来具有教育性质的玩具的需要考虑的，同时能够通过合适的交互方式让多个小朋友在互相玩耍的过程中达到学习的目的是当务之急。

交互式叙事在虚拟仿真实验教学中的设计与应用研究

一、国内虚拟仿真教学建设概况2018年教育部《教育信息化2.0行动计划》提出,以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础,依托各类智能设备及网络,构建以学习者为中心的全新智慧教育生态。自2016年“双万”计划中五类一流课程中特别增加了虚拟仿真实验教学,从2019年到2021年认定近1500门左右国家虚拟仿真实验教学一流课程。虚拟仿真实验教学尤其在疫情期间的在线教学工作中发挥出了重要的数据支撑。