寻求“有效、富有情趣”的课堂,提高数学教学实效性

数学教学是学校教学的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,是提高学生学习认知的主要场所.因此寻求"有效、富有情趣"的课堂,是有效教学的要求,也是新课程改革的内在要求.新的时期给教学工作提出了新的要求,既要讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业负担,又要大面积提高学校的教学质量,这就给我们教师提出了一个要求:提高课堂教学有效性.一、优化课堂结构1.设计好的问题情境课堂的"开始"和"结尾"虽然"教无定法",但开头设计一个好的问题情境,既能快速入题。

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探讨

教育体制正在不断改革和调整中,数学教学的要求也在不断变化中,需要教师能把握全新的教育形式,在核心素养的引导下确定恰当的教学方案。教师需要从多个角度进行分析,既要了解教学内容,还需把握学生的学习情况,并在此基础上确定最合适的教学计划,使学生能在正确引导下掌握充足的数学知识。