“分层支持”策略在大班美术活动中的运用

“分层支持”策略是教师根据幼儿个性化发展的需要所提出的。该策略摒弃了以往美术教学中材料单一、指导单一、作品单一的不足，通过建立良性的幼儿与材料互动、幼幼互动、师幼互动的学习氛围，采取材料分层、指导分层的方式达到幼儿作品的个性化呈现。

小鬼当家:户外情景游戏赋能幼儿社会交往

马斯洛的需要层次理论指出,个体有社交的需求,期望从集体中获得归属感和爱,与他人建立情感联系,这是个体基础需求的一部分。而游戏是幼儿园的基本活动,幼儿的社会性主要是在游戏中潜移默化发展起来的,良好的社会性发展对幼儿的身心健康具有重要影响。