互联网视域下小学篮球校队教育发展探究

体育教育领域作为当前我国教育事业中的重要板块之一,不可避免地受到了互联网信息技术的冲击,结合当前中小学体育教育现状,我们认识到无论是中小学的体育教育事业,亦或是具体到某个单项的校队训练,面对当前的互联网信息技术冲击,必须创新体育教学训练模式,推动体育训练与教学的现代化,以提升中小学生体育素质与专业水平。本文以中小学篮球教育为例,着重分析当前体育教育在实际教学与训练中所面临的多种问题,针对这些长久存在的困境,我们站在互联网新技术应用的视角下,就互联网信息技术进入中小学校园并应用于校队训练中所产生的积极影响,认为互联网应用于我国体育教育是十分必要的,并就此提出切实可行的推广与建设路径。

基于钻探-物探数据融合的矿井涌水量预测及效果评估

以大海则煤矿作为典型研究对象,基于238个地质及水文地质钻孔和50个物探断面勘测等数据,分析影响矿井涌水量的主要因素,认识确定开采地层的充水因素,构建矿区井田三维地质实体模型;采用数值模拟法、大井法和集水廊道法预测计算矿井涌水量,并综合对比多种方法和成果。结果表明:物探数据可以弥补地质钻孔对于区域控制的不足,融合利用钻探-物探数据精细刻画矿区地质地层结构,可以构建包含第四系含水层、第四系-白垩系隔水层、白垩系含水层、白垩系-安定组隔水层、安定组含水层、安定组-直罗组隔水层、直罗组含水层、2煤层隔水层和2-3煤含水层的矿区井田三维地质实体模型;通过矿区地下水数值模拟、大井法和集水廊道法预测涌水量的结果对比,实现了不同方法计算涌水量的相互验证;大井法和集水廊道法对涌水量只能做出静态预测,而数值模拟法可以基于钻探和物探数据对含水层系统结构进行精细剖分,准确描述开采过程中矿区地下水的运动规律,并考虑煤矿开采的工作进度,实现涌水量的动态预测,提高煤矿矿井涌水量的计算精度。

基于数学建模到问题驱动的应用数学

问题驱动在应用数学中的应用比较广泛,具体来讲它是指老师借助数学中的问题引导学生积极参与到课堂学习讨论中,以期帮助学生更好的理解数学学习的本质。问题驱动教学旨在借助环环相扣的数学问题,激发学生对于数学的好奇心,从而辅助教学任务的完成,并实现培养学生综合素质的目的。本文中,笔者以培养学生数学建模能力为基础,简要论述了问题驱动的应用数学的内涵,并结合教学实际,对问题驱动在应用数学中的应用展开了分析。实践证明,将问题驱动应用于教学,能够大幅度提升学生的综合能力,教学效果有了明显的改善。

新媒体时代下的广播剧现状与思考

随着新媒体的冲击,广播以一种全新的形态出现在人们眼前,不论是传统广播的播报形态,还是播报内容,如今都今非昔比。广播剧作为一种传统的节目形态,如今整体发展缓慢甚至下滑,在市场上已经不具备优势。在这个娱乐化泛滥的时代,广播剧理应跟上时代的脚步,改良发展自身,推出融合时代发展的新作品,让广播剧重新焕发活力。

半干旱沙丘与草甸典型植被类型区大气-叶片-凋落物-土壤连续体碳同位素特征

稳定碳同位素技术能够指示生态系统的物质循环与能量流动,根据生态系统碳转移动态,可以探明生态系统中碳循环过程和固碳能力。以科尔沁沙地半流动沙丘固沙植被差巴嘎蒿(Artemisia halodendron)、半流动半固定沙丘固沙植被小叶锦鸡儿(Caragana microphylla)和黄柳(Salix gordejevii Chang),以及在草甸地广泛分布的芦苇(Phragmites australis)与玉米(Zea mays Linn)5种典型植被为研究对象,分析了各植被群落冠层处大气、叶片、凋落物、土壤连续体的δC值和碳含量的分布特征及各组分间的关系。结果表明:沙丘植被冠层处大气CO_(2)浓度显著低于草甸植被,受控于土壤水分特征和植物生长特性。在逆境胁迫下,小叶锦鸡儿叶片水分利用效率最高,固碳耗水成本最低。叶片碳含量和δC值均受叶片生育期的影响,新叶片潜在碳蓄积能力更强,水分利用效率更高。叶片凋落物δC值在不同植被间存在显著差异,说明了植物功能性的驱动作用。随着土壤深度的增加,有机质分解彻底,土壤有机碳含量减小,δC值呈偏正的趋势。沙丘土壤δC值高于草甸,沙丘土壤有机碳周转速率高于草甸,土壤类型对有机碳周转影响较大。有助于深入理解沙地-草甸相间地区碳循环关键过程,为荒漠化治理提供理论依据。

家有“懒虫”

我家有一只大“懒虫”，懒得出奇。 “懒虫”有一双小眼睛，说是一双，却不对称，一只小，另一只比这小的还要小。这可是遗传了他爹（我爷爷）的“光荣”，可怜的是我也遗传了。我们这杨氏大家族都该改称单眼皮家族了。

坚持重心下移 筑牢基层文化阵地

3月9-10日,省委常委、省委宣传部部长梁桂到咸阳市部分县区,调研基层文化建设。梁桂先后到乾县、礼泉、渭城等县区的机关、社区、农村、图书馆、文化馆、市民文化中心、综合文化站等,与基层干部群众面对面交流,详细了解工作进展,听取改进提高的意见。