“用数对确定位置”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第51～53页。教学目标：1．结合具体情境认识列和行，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置。2．经历由实物图到方格图的抽象过程，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念。提升表达、观察、迁移、推理等数学学习能力。