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实施启发式教学 提高课堂效率
1
作者
杨宏照
《大观周刊》
2012年第9期166-166,共1页
启发式英语教学是素质教育下调动学生学习主动性,激发学生的学习兴趣,使学生的智力因素和非智力因素处于积极、最优的状态,促进学生获取知识的最佳教学法之一。然而启发式教学可以有多种模式,我将会在本文中介绍自己在英语课堂中的...
启发式英语教学是素质教育下调动学生学习主动性,激发学生的学习兴趣,使学生的智力因素和非智力因素处于积极、最优的状态,促进学生获取知识的最佳教学法之一。然而启发式教学可以有多种模式,我将会在本文中介绍自己在英语课堂中的几种常用的启发式教学;同时,启发式教学也更加侧重学生积极学习心理方面的开发。
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关键词
英语
启发式
教学模式
实物直观
课堂提问
教学对比
课后练习
效果
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职称材料
题名
实施启发式教学 提高课堂效率
1
作者
杨宏照
机构
河南省新县职业高中学教师
出处
《大观周刊》
2012年第9期166-166,共1页
文摘
启发式英语教学是素质教育下调动学生学习主动性,激发学生的学习兴趣,使学生的智力因素和非智力因素处于积极、最优的状态,促进学生获取知识的最佳教学法之一。然而启发式教学可以有多种模式,我将会在本文中介绍自己在英语课堂中的几种常用的启发式教学;同时,启发式教学也更加侧重学生积极学习心理方面的开发。
关键词
英语
启发式
教学模式
实物直观
课堂提问
教学对比
课后练习
效果
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
实施启发式教学 提高课堂效率
杨宏照
《大观周刊》
2012
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