扩大河南券商规模 增强市场竞争优势

河南省券商数量虽不算少，但竞争力却非常薄弱，市场占有份额极其有限。一级市场绝大部分份额被省外券商所占，二级市场省外证券也步步紧逼，国泰证券等３家全国性证券公司以及信达信托等６家省外信托投资公司分别在河南省设立了营业部，直接对河南省券商构成了威胁。更为...

妈祖文化的教育意涵:一种事件旅游的观点

妈祖文化作为我国东南沿海一带的重要信仰,在全球拥有超过2亿的信众。虽然对于妈祖文化的研究丰富,但对其教育意涵的探究还不多。对此,本文从“事件旅游”的角度探讨妈祖文化朝圣的教育意涵,认为其具有补充妈祖文化教育研究的实质意义。妈祖文化朝圣作为事件旅游的设计基于以下四点原则:突出妈祖文化之内涵、强调自身体验的感受、融合现代元素与丰富产品形态。主要由此四项原则反映出妈祖文化朝圣的教育意义。

微社会场景创建叙事——以仙游某所幼儿园空间创设为例

以仙游某所幼儿园微社会场景创设为主轴,阐述园长、教师与幼儿透过共同参与的方式对园内空间进行微社会创设,并透过叙事探究的方法对此空间的创设历程进行阐述。故事发展围绕在相关成员的认知经验与生活体验,其历程可分成三段:空间创设之初,园长与教师因为无法决定所以纳入了幼儿的参与;空间创设的中段:幼儿的积极参与与遭遇困难是决定微社会场景是否成功的关键点;最后的故事,幼儿虽成功的购置相关产品,却也引发后续保养以及如何使用的伦理议题。总体而言,因为有孩童的参与空间创设,让空间体验增加了许多童趣与意义,而空间创设回归到孩童的身上,才赋予此幼儿园更多的生命故事。

在线教学:知识生产的社会学分析

从知识社会学的角度阐述在线教学历程中的知识生产过程,主要目的在理解在线教学对知识生产方式的影响。针对一系列相关研究的回顾与评析,得出以下三点解释:1)教育程序的出现改变知识形式并凸显学习的便利性;2)师生在线互动的方式创造更多的叙述性知识;3)科技缩短学生知识学习的反馈时间。总体而言,在线教学不再只是教学任务,而是带着教育程序的本体论以及社会与科技的连结作用。