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如何培养学生的求异思维能力
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作者 杨宗仪 《德阳教育学院学报》 2000年第2期74-74,共1页
培养学生的思维能力是应用题教学的重点。思维的方式有求同思维与求异思维。求同思维是从同一个题目出发探求一个正确的解题途径的思维过程与方法;求异思维是从同一个题目出发,从不同的角度思考,探求不同的解题途径的思维过程与方法。
关键词 学生 求异思维 思维能力 能力培养
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