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双向成长:课例研修的核心价值
1
作者
杨家仓
周懿菲
《江苏教育》
2022年第26期24-26,共3页
新时代对学生能力的要求不断提升,教师的专业能力也需不断提高,两者需要共同发展,实现双向成长。双向成长这一主张将课例研修作为教师学习与反思的载体,旨在促进学生能力和教师专业的双向成长,促进学校的长远发展。
关键词
双向成长
课例研修
教学目标有效性
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职称材料
题名
双向成长:课例研修的核心价值
1
作者
杨家仓
周懿菲
机构
南京市第二十九中学柳洲东路分校党支部
南京市第二十九中学柳洲东路分校教科室
出处
《江苏教育》
2022年第26期24-26,共3页
文摘
新时代对学生能力的要求不断提升,教师的专业能力也需不断提高,两者需要共同发展,实现双向成长。双向成长这一主张将课例研修作为教师学习与反思的载体,旨在促进学生能力和教师专业的双向成长,促进学校的长远发展。
关键词
双向成长
课例研修
教学目标有效性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
双向成长:课例研修的核心价值
杨家仓
周懿菲
《江苏教育》
2022
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