中国式现代化进程中艺术学理论的返本开新——以宗白华的意境论为例

中国式现代化是基于中国国情而提出的一条独具特色的现代化道路,中国当代艺术学理论研究也应该遵循中国式现代化的发展规律和理念要求。宗白华意境理论是中国现代艺术学理论的杰出代表,体现了以中国传统艺术学理论为基础,结合中西文论实现理论创新与现代转型的可能性和现实需求。以宗白华意境论建构为切入点,反观当前艺术学理论发展现状,对于中国式现代化进程中艺术学理论话语体系的建构具有积极意义,也有利于发掘中国传统艺术学理论资源的现代意义与世界意义。

浅析如何增效高中英语阅读教与学

英文阅读教学,是中学英语教学中极其重要的课程,其目的是要训练学习者自主阅读的能力和运用语言的能力。高中英语阅读教学所涉及到的并不仅仅只是阅读技巧的训练,更牵动了他们的精力、观察力、意志以及好奇心、学习动机、情感等诸多心理素质,和科学道德、文化审美意识等社会文化素质。但当前的中学英语阅读教学面临着教学方法简单、老师在教学过程中忽略了学生的社会积极性等问题。在高中阅读课的教育中应如何体现学生的主体性,如何充分调动学生的主体积极性,从而促进他们创造力和学习素养的提升显得刻不容缓。

高中生自主参与型班级管理模式策略探究

在我国的高中教育中,班主任一直担任着班级管理者的角色,虽然这一班级管理模式收获了较好的成效,得到了社会和家长的认可,但随着时代的进步、社会的发展,这一管理环节存在的问题也逐渐暴露出来,例如,班主任对学生心理需求关注度不够、较少能意识到外界环境对班级管理的影响、学生的创新意识不强,缺少主人翁意识等。中国学生核心素养目标提出,要更加强调每个学生的全面发展,注重培养新时代学生的创新精神和担当意识、责任意识,这对传统的班级管理模式提出了新的挑战。所以,为了解决这些现有班级管理中存在的问题,教师们就应从构建更和谐师生关系、创新多种管理举措,构建以学生“自主发展”“全面发展”为核心的自主参与型班级模式等方面入手,科学地提高管理质量,以此辅助高中生们的健康成长,并对发展学生核心素养的有效途径进行积极的探索。