论《继续+动》

§1 引言§1.1 本文讨论“继续+动”短语。在分析所有“继续”出现的不同结构类型时,此类型产生的分歧最大。有把这种类型的“继续”分析成副词的(王国璋、安汝磐主编《常用词用法例释》,P163—164,以下简称《常用词》)。

警惕小型肺癌的X线表现

目的:探讨小型肺癌的X线表现。方法:对24例1 cm左右的小型肺癌进行回顾性分析。结果:24例小型肺癌中仅8例诊断及时,引起重视,误诊或漏诊16例。小型肺癌应引起我们的警惕。

论非定形容词

一前言 1.1 现代汉语中有这样一些通常归入形容词的词,如:痒,不力。它们的语法功能相当特殊:自身不能作定语,加"的"后也不行。如: 痒手痒的手严格说来,形容词不能作定语是它们不能构成"红花"这样的"形·名"结构。因此,有的学者以此作为非定形容词的定义。例如胡明扬先生提交第十五届国际汉藏语言学会的论文《北京话形容词的再分类》就是这样作的。无疑,"形"与"形+的"性质完全不同。尽管如此。

谈现代语法理论的基本观点

本文是英国爱丁伯格大学教授、世界著名语言学家莱昂斯在1969—1970年冬天举行的伦敦现代艺术研究院学术报告会上所作的讲演。作者在文中深入浅出、详略精当地分析和介绍了现代语法理论的基本观点;作者治学严谨、评论公允,仅管十多年过去了,他的观点仍育很强的生命力。本文对有志于现代语言学研究或对之有兴趣的读者,是很好的入门向导。

论高等教育的宏观控制

高等教育是影响国民经济发展的重要部门,国家对高等教育的宏观控制是国家对国民经济的宏观控制的一个重要组成部分。对高等教育的宏观控制进行探讨和研究。无疑对教育体制改革具有重要意义。一高等教育的宏观控制与微观控制是两个相对应的概念。高等教育的微观控制的基本涵义是各高等学校的决策。这种决策产生的是相对自主的微观教育行为。由于各个学校的类型、规模、地理位置、历史传统、自身利益以及学校与所在地区的政治、经济、文化的联系和所承担的责任、义务不同,就在客观上造成了微观教育目标的多元性。

电机工程师评电机硕士研究生课程——本刊记者调查录

高等工程院校电机专业硕士研究生的培养课程是为培养电机专业高级专门人才而设置的,电机工业是它的一个主要服务对象。这些课程是否适应当前电机工业实践的需要呢?这是一个十分重要的问题。笔者以一所全国重点大学的电机专业硕士研究生培养过程为调查目标,于一九八六年八月对东方电机厂和东方汽轮机厂的所有在厂的高级工程师和担任技术负责职务的部分中级工程技术人员进行了调查。

美国大学和四年制学院的科学工程教育

本文是美国国家科学基金会和教育部为美国总统里根准备的研究报告(全文译成汉语约三万字),原文共分四个部分。此处摘译的是第三部分全文。未译的是:一、美国的全民科学和技术教育:二、工程师、科学家和技术人员的职业教育;四、其它的工程和科学高教机构。本文详尽地分析研究了美国当前教育体系存在的问题,包括培养目的、课程设置、师资状况以及财政经费、校内外协作等等。同时,也针对具体问题提出了解决的方式方法。文中不乏详尽具体的事实,精辟独到的见解和对未来趋势的高屋建瓴的预测。“他山之石,可以攻玉”。特作此拙译供教育界领导和同行参考。