大学英语教学中语言点教学与语篇教学探讨

本文对普通高校大学英语课堂教学课文讲解中所采用的“语言点”与“语篇”两种教学模式进行了探讨。笔者从“语言点”及“语篇”教学的相互关系及教学论的角度 。

双语教学相关理论在中小学应用的研究

英语学习在中国已经成为一股热潮,双语教育这种发源于欧美等国的新兴的教学方式也随着这股热潮漂洋过海,在中国的中小学教育中蓬勃发展起来,并取得了一定的成绩。然而,在这种双语教育实施的过程中也引发了一些问题、争议,存在一些误区。如何使双语教育这种舶来品适合中国国情,还有待深入研究。

在与现实环境、心灵撞击中展现人物性格——析马克·吐温《王子与贫儿》的人物塑造艺术

马克·吐温的短篇小说《王子与贫儿》创作有两个突出的特点 :一是设置两个主人公错位 ,让人物与本不属于他们自己的现实环境碰撞 ,用童话讽刺的形式 ,展现人物的固执、善良 ,人性中的矛盾性和复杂性 ;二是通过人物在错位后的现实环境中产生心灵的撞击 ,揭露和批判封建统治者与劳苦人民在生活、人性上的尖锐对立 ,塑造人物形象。

双语教育与我国大学国际化的思考

本文从语言学习角度,阐述了大学国际化的基本要素和我国大学国际化现状,分析了双语教育相关理论在我国高校的应用情况,详尽论述了双语教育与大学国际化的关系以及双语教育在国际化中所处的地位,提出了促进我国大学国际化进程的新理念。

小学英语课师资建设问题探析

我国今年已在全国小学普遍开设英语课程 ,这是一个令人鼓舞的决策 ,也是一项摆在各级教育行政部门和广大英语教师面前的艰巨任务。本文指出小学英语课师资建设存在的三个方面的问题 ,并提出了解决的思路。

AmE的特征与发展——浅析它的拼写、词义及语音注读

RP(ReceivedPronunciation)虽然是英语语音学中讨论最多的英式标准英语 ,但现今赶时髦的年轻人却渐渐喜欢上了AmE(AmericanEnglish) ,即美国英语。因为它具有时代感 (现代型 ) ,语音、语法要求及词义使用灵活随意。文章分析了AmE的特征 ,浅析它的拼写、词义及语音注读 ,以及它与RP的区别 ,旨在帮助美语学习者听、说、读、写、译的全面发展。

以现代教育理论为指导 提高英语口语教学质量

本文运用现代教育理论 ,针对学生学习英语口语存在的问题 ,提出将英语口语课堂教学的趣味性、知识性、艺术性有机地结合起来 ,从而提高教学质量。

合二而一 实现口语和语音教学的优势互补

对如何改革大学一年级英语专业的口语与语音课进行了探讨 ,从有关教育理论和课程建设的角度提出了一些观点。同时 ,还探索了在课堂教学中如何运用发散思维 ,激发学生的学习兴趣 ,活跃课堂气氛 ,拓宽学生的思路 。

巴渝文化、陪都文化、红岩文化与西部大开发背景下的重庆精神文化建设

精神文化建设是经济发展的“精神动力” ,对经济建设具有举足轻重的作用 ,而继承优良文化传统和适应世界科技文化发展大趋势是本国或本地区精神文化建设良性发展的必备条件。在西部大开发背景下的21世纪重庆精神文化建设 ,应采用“和而不同”的发展思路 ,在吸收与借鉴世界先进文化的同时 ,还要继承、发扬巴渝文化、陪都文化和红岩文化中的优秀价值取向 ,不如此 ,重庆就不能建立起既保持优良传统、又具有现代文化色彩的先进文化 ,而重庆的经济建设最终也难以持续发展。

论伦理和文艺的关系与21世纪中国高校道德建设

由于伦理道德是针对普通公众的社会规范 ,要使普通公众都能自觉地遵守它 ,就必须使普通公众能了解、认同它 ,伦理道德的这一本质特点决定了它的传播教育方式与文学艺术有着天然的联系。古往今来 ,凡是有效的伦理道德传播都充分地运用了文艺及其它载体 ,单纯的道德说教往往难以凑效。 2 1世纪的中国高校道德建设理应汲取人类数千年历史中形成的有效的道德教育方式 ,在推动有中国特色的社会主义道德教育中 ,实现思想道德教育与文艺教育的融合。

普通高校成人教育可持续发展思考

本文论述了普通高校的成人教育必须深化改革 ,科学管理 ,提高教学质量 ,只有如此 ,才能把发展的机遇转化为发展的现实。

论新时代的爱国奋斗精神

新时代的爱国奋斗精神集中体现了中国特色社会主义的先进性,并成为实现中华民族伟大复兴中国梦的精神保障。作为马克思主义中国化时代化大众化的杰出创造,爱国奋斗精神所蕴含的鲜明理论特征与实践内涵,助力伟大事业,成就伟大梦想,推动人的解放。高校思想政治教育工作应着力培育青年一代的爱国奋斗精神,为建设中国特色社会主义和实现共产主义而不懈努力。

发挥高校辅导员专业优势,探索第二课堂新模式——以英语课程为例

当前,高校辅导员有着学历高、专业背景多样的鲜明特点,有利于其结合自身专业和学生管理经验的优势,在大学生第二课堂开展系统化、课程化的教学.以英语学科为例,可以从学生实际需求出发,通过开展英语第二课堂教学实践,为拥有不同学科背景的辅导员探寻工作新思路.力求充分发挥辅导员在第一课堂外的主体作用,打造出既能做好思想政治教育工作,又能切实推动学生学业进步的辅导员课程化团队.

新时代爱国主义多元社会要素探析

新时代爱国主义是当代中华民族精神的核心,由多个社会要素共同塑造和决定。改革开放和社会主义市场经济的成功实践,为新时代爱国主义精神筑起坚实物质基础;对中国特色社会主义制度的坚守,是新时代爱国主义的政治保障;先进的社会主义意识形态通过价值观塑造,描绘新时代爱国主义应包含的思想境界和道德旨趣。这些社会要素相互影响、彼此制约,共同造就新时代爱国主义精神,决定了爱国主义教育的目标和内涵。

刀笔互见 平中求奇——蒋永义篆刻艺术特色之管见

扬州印坛,人才辈出。蒋永义兄是其中之佼佼者。永义兄为中国书法家协会会员、西泠印社社员、南京印社副社长、竹西印社社长。永义兄少年时就爱好篆刻,1964年,拜扬州印坛耆宿蔡易庵先生为师。他曾这样回忆在蔡老指导下的学艺过程：“遵先生教,以秦汉为宗,白文学汉铸印,朱文学封泥,书法习秦篆,艺途渐入康庄。”四十余年来,永义兄牢记并实践了蔡易庵先生的话,

青年永久奋斗精神的内涵、价值意蕴和实践理路

青年永久奋斗精神的科学内涵体现为不怕牺牲、浴血奋斗的牺牲奉献精神,敢于拼搏、辛勤劳动的积极进取精神;敢闯敢干、引领风尚的开拓创新精神;自信自强、刚健有为的历史主动精神。新时代大力弘扬青年永久奋斗精神有利于教育引导青年坚定理想信念、抵御错误思想侵蚀;勇担时代重任、成就精彩人生。新时代青年传承和践行永久奋斗精神,在政治方向上要坚定不移听党话、在价值取向上要站稳人民立场、在实践路向上要为实现中国梦贡献青春和力量。

基于篇章的英语语法课程新构想

语法教学在英语课程中的作用与现状无论学习何种语言,语法学习都是必不可少的过程,作为非母语学习者,语法可以帮助我们迅速掌握一门语言的规律。

新时代高校爱国主义教育课程体系建设路径探析

爱国主义教育是新时代高校思想政治教育的重要内容。课堂是高校爱国主义教育的主阵地„高校应从课程目标、课程设置、课程实施和隐性课程等方面出发,积极探索新时代高校爱国主义教育课程体系建设的实践路径。

新时代高校网络爱国主义教育隐性课程研究

为加强和改进新时代高校爱国主义教育,应加强网络爱国主义教育隐性课程建设,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,利用网络媒体爱国主义信息的教育性和感染力,加强与传统爱国主义教育隐性课程的配合,协同学校、家庭、政府、网络媒体形成教育合力,打造网络爱国主义教育“金课”。

青年永久奋斗精神的内涵、价值意蕴和实践理路

青年永久奋斗精神的科学内涵体现为不怕牺牲、浴血奋斗的牺牲奉献精神,敢于拼搏、辛勤劳动的积极进取精神;敢闯敢干、引领风尚的开拓创新精神;自信自强、刚健有为的历史主动精神。新时代大力弘扬青年永久奋斗精神有利于教育引导青年坚定理想信念、抵御错误思想侵蚀;勇担时代重任、成就精彩人生。新时代青年传承和践行永久奋斗精神,在政治方向上要坚定不移听党话、在价值取向上要站稳人民立场、在实践路向上要为实现中国梦贡献青春和力量。