如何利用多种类型微课助力初中地理课堂教学——以“长江的开发和治理”教学实践为例

文章以“长江的开发和治理”教学实践为例,首先阐述了微课应用误区,然后提出了多种类型微课助力初中地理课堂教学的策略,包括讲授类、实验类、方法类、情境类四个方面。