区域推进学校心理健康教育的实践探索——基于浙江省桐乡市的案例分析

心理健康教育是现代教育的必然要求,也是中小学教育工作者面临的紧迫任务。但目前,学校心理健康教育总体效果并不理想。浙江省桐乡市在厘清现实问题的基础上,通过完善网格管理体制和加强社会舆论引导等措施,区域推进学校心理健康教育的实践,为有效实施提供了宝贵经验。一、厘清现实存在的问题,助力有的放矢改进目前,桐乡市共有中小学60所(含职高),于2017年开始建设心理辅导室标准化学校和示范学校。截至2019年12月,全市心理辅导室、心理教师的学校覆盖率均达到100%,标准化学校50所。

区域心理健康服务体系构建与实践

切实加强新时代中小学生心理健康教育,促进中小学生平安健康成长,是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实浙江省教育大会精神,落实立德树人根本任务,贯彻心理赋能教育的根本要求。为全面落实《“健康中国2030”规划纲要》《健康浙江2030行动纲要》精神,进一步加强中小学心理健康教育工作,浙江省桐乡市教育局近年来积极探索区域心理健康教育的有效模式与路径。