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在寓言教学中培养学生思想价值观浅探
1
作者
杨尚桥
《小学教学参考(语文版)》
2016年第4期30-30,共1页
语文课程丰富的人文内涵对学生思想的影响是深刻的。寓言通过简单的故事来阐明一个深刻的道理。它对培养学生的思想价值观具有独特的优势。我们要利用寓言来给学生认识道理,初步形成正确的思想价值观,传递正能量,提高学生的人文素养。
关键词
寓言教学
价值观
思想
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职称材料
如何强化“以人为本”的管理理念
2
作者
杨尚桥
《小学教学参考(综合版)》
2016年第4期90-90,共1页
随着社会文明的进步,"以人为本"成为了学校新课程改革大力倡导的理念,无论是课堂教学还是学校管理都必须做到以人为本。强化以人为本的管理理念,贯彻落实好学校的管理工作,是每一位小学校长的重任。
关键词
校长
管理策略
以人为本
管理理念
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职称材料
题名
在寓言教学中培养学生思想价值观浅探
1
作者
杨尚桥
机构
广西贺州市平桂管理区公会镇新农小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第4期30-30,共1页
文摘
语文课程丰富的人文内涵对学生思想的影响是深刻的。寓言通过简单的故事来阐明一个深刻的道理。它对培养学生的思想价值观具有独特的优势。我们要利用寓言来给学生认识道理,初步形成正确的思想价值观,传递正能量,提高学生的人文素养。
关键词
寓言教学
价值观
思想
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何强化“以人为本”的管理理念
2
作者
杨尚桥
机构
广西贺州市平桂管理区公会镇新农小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第4期90-90,共1页
文摘
随着社会文明的进步,"以人为本"成为了学校新课程改革大力倡导的理念,无论是课堂教学还是学校管理都必须做到以人为本。强化以人为本的管理理念,贯彻落实好学校的管理工作,是每一位小学校长的重任。
关键词
校长
管理策略
以人为本
管理理念
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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1
在寓言教学中培养学生思想价值观浅探
杨尚桥
《小学教学参考(语文版)》
2016
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职称材料
2
如何强化“以人为本”的管理理念
杨尚桥
《小学教学参考(综合版)》
2016
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