新时代下地方高校产教融合育人机制的优化策略

伴随着经济高质量发展态势的持续推进,地方高校产教融合育人机制的健全完善,已经成为高质量人才培养的关键一环。本文通过文献分析、调查研究等研究方法,首先从政策颁布的视角出发,总结归纳了新时代下地方高校产教融合育人机制的发展现状。其次,系统梳理了地方高校产教融合育人机制工作面临的现实问题,主要体现在专业结构松散、参与主体缺位、政策执行乏力等方面。最后,为了提升地方高校产教融合育人机制的精细化水平,本文提出围绕专业设置对接区域产业需求、深化产教融合的命运共同体、建立健全长效政策运行机制等方面来探索和优化新时代下地方高校产教融合育人机制。

“大思政”格局下大学生心理健康教育的论域、逻辑与路向

文章以“大思政”格局为背景,分析了大学生心理健康教育的论域,揭示了大学生心理健康教育的逻辑,并提出了相关路向,包括构建多维度、全方位的心理健康教育体系;强化教育主体的责任意识和专业能力;创新教育方法和手段,提高教育实效性;整合校内外资源,构建协同育人机制。

大学生心理健康问题及对策研究

信息时代的到来直接导致生活节奏显著加快,社会竞争愈加激烈,社会成员所承受的压力不断增加,心理 疾病患者人数持续上升。据教育部门的相关调查数据显示,目前在校大学生中有 20.33% 至 25.63% 存在不同程度的心理 问题,包括心理障碍和心理疾病。这一比例表明,约有五分之一至四分之一的大学生在心理健康方面存在较严重的困扰。 这些问题不仅影响学生的学习和生活质量,还可能导致严重的后果如休学、退学、甚至更为极端的情况等,心理健康问 题已经显著影响到中国人才的整体素质。因此,加强和改进高校德育工作中心理健康教育部分迫在眉睫。

“三全育人”理念下高校心理健康路径探索

高校心理健康教育工作在“三全育人”理念的指导下,充分地解答了育人过程中所出现的 问题。基于此,高校的心理健康教育工作者应紧紧围绕“立德树人”这一根本任务,以学生为本,不断 强化对“三全育人”理念的理解,优化心理健康教育形式,不断丰富其内涵。本文将针对三全育人理念 下高校心理健康教育的路径进行探究。

新媒体时代大学生网络道德教育研究

随着新媒体在当代社会的蓬勃发展,大学生已经成为网络信息消费的主要群体。新媒体的匿名性、即时性和开放性造就了一个自由的网络环境,其中网络道德问题层出不穷,从侵犯版权、网络欺诈到网络霸凌和隐私侵害等。这些问题不仅关乎个人和社会的和谐,还会对大学生价值观念的形成以及大学生群体对社会主义核心价值观的认同感产生深远影响。