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题名新课改背景下小学数学教学方法创新策略
被引量:1
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作者
杨崇燕
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机构
山东省新泰市平阳小学
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出处
《天津教育》
2024年第2期22-24,共3页
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文摘
在新课改背景下,社会越来越重视小学数学教学,要求教师不仅要教给学生基本的数学知识,还要培养他们对数学学习的兴趣,提升其综合素养。教师作为立足时代的践行者,必须响应新课改的号召,在实际教学过程中积极创新教学方法,更新教学理念,为新课改背景下的小学数学课堂注入新的活力。基于此,本文深入探讨新课改背景下小学数学教学方法创新策略。数学对学生来说是非常重要的一个科目,尤其在小学阶段,对培养学生的学习兴趣有着重要意义,成为学生发展的重要基础。
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关键词
新课改背景下
创新教学方法
小学数学课堂
创新策略
小学数学教学
综合素养
践行者
更新教学理念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名巧妙利用“错误资源”,提高数学课堂教学效率
被引量:4
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作者
杨崇燕
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机构
山东省新泰市平阳小学
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出处
《教师》
2016年第9期49-49,共1页
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文摘
小学是人一生中成长的关键阶段,这个时期的孩子由于年纪尚小,玩心比较重,注意力并不能很好地集中在课堂上,所以,在学习的过程中经常会出现这样或者那样的错误。在小学数学课堂中,一旦学生出现错误,教师不应该表现出不耐烦,而应该意识到,实际上学生出现的错误,也是教学资源的一种,如果能够将学生的错误加以利用,那么,则可以更好地提高数学课堂的教学效率,使学生获得良好的学习体验,从而更加热爱数学。
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关键词
错误资源
小学数学
课堂
教学效率
资源
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈数学课堂教学中的“探究性学习”
- 3
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作者
杨崇燕
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机构
新泰市平阳小学
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出处
《新校园(上旬刊)》
2010年第11期87-87,共1页
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文摘
一、“探究式学习”的涵义
“探究性学习”是相对于传统的接受性学习而提出的新的学习方式,它是指在教学过程中以问题为载体,创没类似科学探究的情境和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程,进而了解社会,学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。
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关键词
“探究性学习”
数学课堂教学
“探究式学习”
解决问题的能力
接受性学习
学习方式
教学过程
科学探究
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何打造高效的小学数学课堂
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作者
杨崇燕
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机构
新泰市平阳小学
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出处
《新校园(上旬刊)》
2013年第7期143-143,共1页
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文摘
在新课程理念下,数学教学要以学生的进步和发展为目标,运用科学的教学策略,使学生乐学、会学,促进学生的全面发展。本文对如何打造高效的小学数学课堂、提高数学课堂教学的有效性进行了初步的探索和实践。
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关键词
有效性
数学课堂
策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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