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当前语文教育的两个偏向 被引量:1
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作者 杨崇理 《教学月刊(中学版)》 2007年第11期29-31,共3页
当前,随着新课改的不断推进,广大语文教师对新课改理念的认识有了不断的深化。现在大部分教师已经从对语文新课改的新奇与困惑走到了对新课改的理解、认同和喜欢,教师的教学行为发生了巨大的变化,语文教学确实出现了前所未有的令人... 当前,随着新课改的不断推进,广大语文教师对新课改理念的认识有了不断的深化。现在大部分教师已经从对语文新课改的新奇与困惑走到了对新课改的理解、认同和喜欢,教师的教学行为发生了巨大的变化,语文教学确实出现了前所未有的令人欣喜的新景象。但是,由于部分语文教师对新课程的理解、对新理念的运用存在着这样那样的偏差,或者说,由于在传导新课程某些理念过程中的过分强势, 展开更多
关键词 语文教育 新课改理念 语文教师 教学行为 语文教学 新课程
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浅谈中学作文“有效教学”的策略 被引量:6
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作者 杨崇理 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2005年第2期85-86,共2页
虽然中学语文教学一直把作文教学当作重点难点来抓,但作文教学的现状依然不容乐观.中学生普遍存在着害怕作文,讨厌作文的现象.学生的作文水平仍然停留在主题正确、结构合理、语言通顺的层面上,存在着大同小异,千人一面的"八股"... 虽然中学语文教学一直把作文教学当作重点难点来抓,但作文教学的现状依然不容乐观.中学生普遍存在着害怕作文,讨厌作文的现象.学生的作文水平仍然停留在主题正确、结构合理、语言通顺的层面上,存在着大同小异,千人一面的"八股"腔,鲜有"亮色".作文教学长期呈低效状态. 展开更多
关键词 作文教学 有效教学 中学作文 作文水平 中学语文教学 中学生 策略 存在 普遍 现象
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