对新课标下高中生物探索性学习的研究

新课程改革提倡探索性学习。学生在探索性学习的过程中,处于主导地位,通过发现问题、解决问题,提升个人能力。高中生物教学是一门逻辑严谨,具有一定专业性的学科,学生在学习的过程中需要对问题和现象进行探究和验证,从而掌握一定的方法和技能,养成科学严谨的学习态度和精神。