主位—述位推进模式与翻译

介绍了４种基本主位—述位推进模式：主位同一模式，述位同一模式，直线延续模式，交叉接应模式，并举例说明４种模式在翻译中的表现，指出对话语结构的重要组成部分──主述位的关系问题做一比较系统的了解和研究势必会提高译文的质量。

基于视、听、说的大学英语教材分析

本文试从语言教学的角度阐述《新时代交互英语——视听说》教材的三大优势:突出"以学生为中心"的科学教学理念、教材以"单元主题"为中心编写的优越性、多媒体自主学习与传统课堂教学相结合所激发的学生学习兴趣。文章还强调在这种新的教学模式下,大学英语教师应尽早完成从"主讲"到"主导"角色的转换。

“自觉地求表现”与“自觉地求实现”──评唐君毅对中西文化精神的比较和照察

当代港台儒家的代表人物唐君毅在对中西文化的比较研究中 ,揭示了西方文化的根本精神是“自觉地求表现”的精神 ,由此去说明西方文化成就的主要是客观的人文世界。中国文化的根本精神则是“自觉地求实现”的精神 ,因而成就的主要是道德人格。这两种根本精神既有其价值所在 ,但又有偏颇 ,因而中西文化的会通就成为文化发展的正确途径。