MES-模块式训练法在脊髓损伤患者职业训练中的应用

目的:探索适用于脊髓损伤患者的最佳职业训练方法。方法:采用改进后的MES-模块式职业训练方法,对69例脊髓损伤患者进行职业训练并评定其效果。结果:69例患者经过30-60学时的职业训练后,手指、手腕作业能力、上肢主运运动功能、坐位平衡、体位移动能力均不同程度改善,增强回归社会的愿望。结论:结合康复医学、康复工程学及工业心理学,采取科学有效的职业训练方法是帮助残疾人回归社会的最佳途径。

注意力训练对脑卒中后认知障碍的康复疗效

目的研究注意力训练和常规认知训练对脑卒中后认知功能障碍改善的效果。方法将52例脑卒中后认知功能障碍患者随机分成注意力训练组及传统认知训练组,分别给予注意力系统针对性训练和传统认知训练。采用基本认知能力测试、简易精神状态检查(MMSE)、Barthel指数和美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)进行评定。结果常规认知训练和注意力训练均有助于提高患者的基本认知能力,而注意力训练组基本认知能力测试中的数字广度、双字词再认和MMSE评分与常规训练组相比改善明显。结论注意力训练具有临床应用价值。

脊髓损伤心理压力应对量表的编制

目的:编制脊髓损伤压力应对量表,并评估其心理学特性。方法:根据压力与应对交互理论,通过个别访谈和文献回顾,初步编制了脊髓损伤压力应对量表,对261例患者进行测试,并对量表进行因素分析。结果:经探索性因素分析,脊髓损伤压力应对量表由30条目构成,提取6个一阶因子,解释方差52.92%,分别命名为拒绝与否认、面对、幻想、依赖与妥协、寻求支持、合理化。从上述6个一阶因子进一步提取出2个二阶因子:问题指向的应对和情绪指向的应对。全量表内部一致性系数和折半系数分别为0.825和0.704。经方差分析,不同年龄的脊髓损伤患者在面对、依赖与妥协维度的得分差异有显著性意义(P<0.05),伤后时间不同的患者在幻想、依赖与妥协、寻求支持维度的得分差异有显著性意义(P<0.01),男性与女性脊髓损伤患者在寻求支持维度的得分差异有显著性意义(P<0.01)。结论:初步编制的脊髓损伤压力应对量表基本符合心理测评的要求。

天灸发泡法治疗风湿痹症

本文观察了以天灸发泡法治疗风湿痹症的临床疗效。选用对肌肤有较强刺激的药物 ,贴敷在痛点或穴位上使皮肤发泡 ,以达到治疗疼痛的目的。共治疗 5 0例病人 ,取得了满意效果。

论初高中英语衔接

高一上学期的英语教学绝不仅仅是必修一和必修二两本教材的事，它起到承上启下的作用，这个承上即初中知识复习及与高中知识衔接。这方面一直以来都被忽视，导致很多我们和学生都头疼的问题。本文要用比较实用的方法试着解决这个问题。

英语“差生”的词汇复习

本文从一名一线教师的角度,针对基础差的学生,如何有效进行高三的词汇复习进行了实用性方法示例。

儿童静脉输液外渗的预防和护理进展

静脉输液在临床中极为常用。但因儿童年龄小、好动,且受病痛折磨爱哭闹,行静脉穿刺中配合度低,在静脉输液过程中易出现外渗,影响输液效果。本文主要阐述了儿童静脉输液外渗的原因,在此基础上,本文提出了一系列静脉输液外渗预防与护理措施,主要包括常规护理、药物处理、新型敷料、合理选择血管与穿刺部位、加强宣教、药物输注预防等,以降低输液外渗发生风险,提高儿童静脉输液治疗安全性。

住院脊髓损伤患者压力源量表的编制

目的 编制并测试住院脊髓损伤患者压力源量表.方法 检索〈国际功能、残疾和健康分类〉（ICF）的二级类目,结合开放式访谈结果编制量表,284例脊髓损伤患者完成量表,并进行因素分析和相关分析.结果 量表由39个条目构成,包括社会化活动、经济保障、个体化活动、与人的关系、躯体病症、二便问题和医疗费用共7个因子,全量表内部一致性系数和重测系数分别为0.950和0.848,各因子Cronbach＇s alpha系数也在0.741～0.920之间,与BDI的效标关联效度满意（r=0.665）.结论 初步编制的住院脊髓损伤压力源量表符合心理测量的要求.

北京市某医院肢体功能障碍康复期住院患者生存质量及影响因素分析

目的:通过对住院康复期的肢体功能障碍患者生存质量现状及影响因素的研究,探讨改善康复期患者生存质量的方式。方法:对249例在北京市某医院住院康复的肢体功能障碍患者的生存质量及其社会人口学指标、社会支持情况等相关因素进行问卷调查,采用多元线性回归分析,筛选影响康复期患者生存质量的相关因素。结果:肢体功能障碍康复期患者的生存质量总得分为47.6分,主要影响因素包括婚姻状况、生病时长、住院时长、是否为脊髓损伤、客观社会支持、主观社会支持以及社会支持利用度。结论:应对康复期患者开展家庭和社会关系建设方面的服务;发展社区康复,鼓励患者尽早回归家庭和社区;探索适合康复期患者需求的社会保障方式,改善患者生存质量。