“全人教育”理念下高职体育课程育人策略研究

为进一步落实高校“立德树人”根本任务,促进学生全面发展,在深入剖析高职院校体育课程育人现状及问题的基础上,以高职体育教学改革为突破口,深入挖掘体育课程所蕴含的丰富育人元素,充分发挥其在育人方面的独特作用。从“全人教育”视角提出建立“全人化”课程体系,发挥体育育人策略,如构建课内、外一体化体育信息管理系统,丰富教材文化内涵,优化教育教学方法,充实育人教学内容,构建科学评价体系,树立“全人教育”理念,发挥体育社团协同育人作用等。

试论学生体育舞蹈学习动机的培养和激发

通过深入探讨学习的动机理论和体育舞蹈的教学特点,提出从激发学生的成就动机、提高学生自我效能感、创设高任务定向学习气氛、丰富教学方法和因材施教等方面培养和激发学生体育舞蹈的学习动机,提高体育舞蹈的教学质量。

基于GIS技术的安徽高校皖籍新生身体机能地域性差异分析

根据学生体质健康测试对身体机能的必测及选测项目要求,选取了肺活量、肺活量体重指数、台阶试验指数3个指标,利用地理信息系统(GIS)技术,研究安徽省学生身体机能及其地域性差异,来反映安徽高校皖籍新生身体机能状况。结果显示:男女生的平均肺活量存在地域性差异,且平均肺活量低于正常人的平均水平;男女生肺活量体重指数大多数集中在及格和及格标准以下,良好以上甚少,且男女生的地域分布基本一致;男女生的台阶试验指数等级整体均处于及格和良好之间,男女生心血管系统的机能水平相当,男生心血管机能较好的主要聚集在皖南的部分地区,较差的主要集中在皖中地区,而女生心血管机能较好的主要集中在皖北和皖南的池州市,较差的集中在皖南。

基于GIS的安徽高校皖籍新生身体素质分布特征分析

根据学生体质健康测试对身体素质的必测及选测项目要求,研究中选取学生身体素质状况的指标为男、女生立定跳远、男生握力体重指数、女生坐位体前屈三个指标,利用地理信息系统(GIS)技术,研究安徽省学生身体素质及其地理空间分布特征,来反映安徽高校皖籍新生身体素质状况。结果显示男女生身体素质各测试项目结果的地域分布有一定的规律及特点。