变式训练教学模式在高中数学解题中的应用

变式训练能够锻炼学生的数学解题能力,促使学生灵活运用所学的数学知识解答数学问题.但将变式训练教学模式应用于高中数学解题时,教师需要懂得对数学题目进行变式,以更好地引导学生进行解题.因此,本文结合高中数学有关例题,就如何应用变式训练教学模式展开分析.

自治区政协副主席黄格胜在贵港植树

1月13日上午，自治区政协副主席黄格胜在自治区林业厅巡视员廖培来，贵港市政协主席廖毅民、副市长邓建华等领导陪同下，来到贵港市港南区木格镇和平村兴六高速公路旁的荒坡与干部群众一起义务植树。

中小学道德与法治教学有效衔接的问题及解决对策分析

中小学道德与法治教学有效衔接对于培养学生学科核心素养、促进学生未来综合发展具有重要意义。本文着眼于中小学道德与法治教学有效衔接实际情况,采用文献研究法、调查法,分析中小学道德与法治教学有效衔接问题,针对此类问题产生的主要原因,提出几点问题解决对策,希望可以借此文和业内展开有效交流,以促进中小学道德与法治学科衔接教学水平得到共同提升。

高中数学教学中数形结合思想的整合研究

数学是高中阶段一门重要的基础学科,在促进学生全面发展中起到关键性作用,而数学思想方法的掌握是学生积累知识、提升解题能力的关键所在.数形结合思想是重要的数学思想方法之一,教师要多层次地将其有效整合到高中数学教学中,帮助学生发展数学学科素养.一、强化课堂互动,激发兴趣积累知识兴趣激发、知识积累是高中生数学思维能力以及学科素养发展的必要前提.教师在高中数学教学中要强化课堂互动,在师生、生生互动中引领学生将数形结合思想贯穿教学过程的各环节.

中小学音乐课存在的问题及反思

我国中小学音乐教育源于20世纪初的"学堂乐歌",这种以唱歌为主要内容的音乐教学模式影响了我国近一个世纪。为了使教育能够更好地适应科技、经济、文化的高速发展,努力构建适应21世纪国际竞争和我国经济及社会发展的新教育体系,我国在新世纪初开始对基础教育课程进行全面改革。2001年,国家教育部制定并颁布了《义务教育音乐课程标准》,2011年又对其进行了修订和补充。

打造好茶马文化名镇品牌——北城

玉溪的北城．是滇中地区一个融悠久历史和辉煌灿烂文化的古镇，自古以来，北城镇都以她那在家厚重的历史文化．独特的古建筑风格．茶马古道的咽喉要道和重要的物资集散地显著于世．“北城有个高古楼．半截插在天里头，初一烧香，十五才下楼，抬头望望高古楼。帽子掉在沟沟头”．就是茶马古道上的马邦在省内外的传播而形成的．虽带有些夸张的成份．但这种高古楼的特有历史文化已深深地印在人们的大脑之中．但如今来到北城参观高古楼的游客们却望楼惊叹：