谈生物系统工程教学法

谈生物系统工程教学法杨廉琨为了全面完成教学任务，适应社会主义建设的需要，必须变生物应试教学为素质教学．变单一的知识传授为全方位的教学，变学生的被动学习为主动学习．我根据教育学、心理学原理和多年的生物教学工作经验．总结出＂生物系统工程＂教学法。限于篇幅...

对素质教育中几个问题的思考与做法

对素质教育中几个问题的思考与做法●杨廉琨正确理解“双基”教学与素质教育的关系所谓素质，是指人在后天通过环境影响和教育训练获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等。对正在接受基础教育的在校学生来说，学校教育是素质形...

生物系统工程教学法的研究与应用

初中生物课被称为“副课”,属考查课目。由于中考、期末考试不考,学校领导不重视,家长不关心,学生不愿学,加上教法陈旧,设备奇缺,因而,教学质量低下,培养的学生不能适应四化建设的要求。为提高生物教学质量,许多生物教师在教学上进行了大胆的改革,取得了可喜的成绩。但这些教改的尝试不系统、不全面,没有升华到理论的高度。教研员的责任是探索教学规律,促进教学质量的提高。我认为,提高教学质量的途径是发挥教学的整体效能,教改的出路在于对教学过程各个环节的改革和创新。为此,我认真总结了30多年的教学实践。