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促图成文 以图导写——浅谈思维导图在初中英语写作教学中的应用
被引量:
25
1
作者
杨建飘
《英语广场(学术研究)》
2017年第4期134-135,共2页
学生害怕写作文的关键是不知如何组织语言,而思维导图的特征之一是它可以把大脑的思维借图像进行表达,加强已输入信息之间的关系。本文简述了思维导图在初中英语写作教学中的应用:依据表格或图像通过审、列、整、连、美、改、抄七步完...
学生害怕写作文的关键是不知如何组织语言,而思维导图的特征之一是它可以把大脑的思维借图像进行表达,加强已输入信息之间的关系。本文简述了思维导图在初中英语写作教学中的应用:依据表格或图像通过审、列、整、连、美、改、抄七步完成写作教学。
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关键词
思维导图
英语写作
具体操作
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职称材料
题名
促图成文 以图导写——浅谈思维导图在初中英语写作教学中的应用
被引量:
25
1
作者
杨建飘
机构
佛山市顺德区顺德一中实验学校
出处
《英语广场(学术研究)》
2017年第4期134-135,共2页
文摘
学生害怕写作文的关键是不知如何组织语言,而思维导图的特征之一是它可以把大脑的思维借图像进行表达,加强已输入信息之间的关系。本文简述了思维导图在初中英语写作教学中的应用:依据表格或图像通过审、列、整、连、美、改、抄七步完成写作教学。
关键词
思维导图
英语写作
具体操作
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
促图成文 以图导写——浅谈思维导图在初中英语写作教学中的应用
杨建飘
《英语广场(学术研究)》
2017
25
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