初中生历史思维能力的提高

为了适应新时期的要求,必须对学生进行思维能力的培养。要注重学习的过程与方法,在教学中强调学生的主体地位。只有这样才能引导学生主动地进行学习。

拣拾日常生活中的历史知识

历史学科在我们农村学校仍是一个薄弱环节,大多数乡村教师觉得历史教学困难重重：如学生不重视,上课不听课,课后不去看书或者不写作业,所学知识掌握不到位,考不出好的成绩,教学效果不理想等等,历史教师个个压力山大,不知如何是好.本人在从教的前几年,也和其他同仁一样,深有同感.觉得当历史教师真难,尤其当乡村历史教师更难.后来生活教会了我许多东西,让我知道在日常生活中去挖掘相关历史知识,把这些应用于教学好处多多.