充分发挥家长在幼儿园课程中的教育潜能——来自瑞吉欧方案教学的启示

家长是幼儿的第一任老师,是幼儿接触最多的人,也是未成年子女的监护人,他们有教育孩子的基本责任和义务,作为这样重要的教育资源,幼儿园课程的建构、组织、实施和评价都应充分发挥家长的资源优势和创新智慧,寻求家长与教师的合作,从而进一步完善幼儿园课程,构建家园教育共同体,促进幼儿全面和谐发展。

脑功能研究的新进展与幼儿园教育教学

脑科学的发展研究为幼儿教育提供了基础性的启示。充分了解脑的发育和活动规律,认识脑的各种功能,有利于挖掘幼儿脑的潜能,指导幼儿园对幼儿进行科学的教育。为了使幼儿大脑的功能得到科学的开发,幼儿园园长应带领幼儿教师和家长一起共同为幼儿提供刺激丰富的环境,让幼儿参与现实问题的解决,重视并合理利用情绪的教学效果,使幼儿大脑的成长最大化。