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机电专业课程上进行“行动导向法”教学的探讨和研究
1
作者
杨彰荣
《教育界(高等教育)》
2018年第3期91-92,共2页
行动导向法符合中职院校的人才培养模式,也贴近机电专业的教学特点和企业的实际用工标准,文章结合实践教学经验,从两方面详尽分析了中职机电专业“行动导向”教学策略,以期提升教学质量,帮助学生更好地成长为“既专又精”的高素质技能...
行动导向法符合中职院校的人才培养模式,也贴近机电专业的教学特点和企业的实际用工标准,文章结合实践教学经验,从两方面详尽分析了中职机电专业“行动导向”教学策略,以期提升教学质量,帮助学生更好地成长为“既专又精”的高素质技能型人才。
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关键词
机电专业课程
行动导向法
以学定教
因材施教
下载PDF
职称材料
中职学校机电专业行动导向法教学模式的探讨
2
作者
杨彰荣
《教育界(高等教育)》
2015年第10期164-164,共1页
行动导向法强调提升学习的能力,在中职学校的机电专业中得到了普遍运用。本文首先概述了行动导向法,继而探讨了中职学校机电专业行动导向法教学模式。
关键词
中职学校
机电专业
行动导向法
教学模式
下载PDF
职称材料
构建机电专业“行动导向法”教学模式的课程体系的思考
3
作者
杨彰荣
《广西教育》
2016年第6期53-54,共2页
相较于传统的"三段式"教学法,基于行动导向思想的中职机电专业教学模式对于培养学生的关键能力具有更为明显的优势,本文结合多年教学经验,就中职机电专业"行动导向法"教学模式课程体系的构建进行粗浅探讨。
关键词
行动导向
中职机电
课程体系
下载PDF
职称材料
题名
机电专业课程上进行“行动导向法”教学的探讨和研究
1
作者
杨彰荣
机构
广西贵港市职业教育中心
出处
《教育界(高等教育)》
2018年第3期91-92,共2页
文摘
行动导向法符合中职院校的人才培养模式,也贴近机电专业的教学特点和企业的实际用工标准,文章结合实践教学经验,从两方面详尽分析了中职机电专业“行动导向”教学策略,以期提升教学质量,帮助学生更好地成长为“既专又精”的高素质技能型人才。
关键词
机电专业课程
行动导向法
以学定教
因材施教
分类号
TH-39 [机械工程]
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职称材料
题名
中职学校机电专业行动导向法教学模式的探讨
2
作者
杨彰荣
机构
贵港市职业教育中心
出处
《教育界(高等教育)》
2015年第10期164-164,共1页
文摘
行动导向法强调提升学习的能力,在中职学校的机电专业中得到了普遍运用。本文首先概述了行动导向法,继而探讨了中职学校机电专业行动导向法教学模式。
关键词
中职学校
机电专业
行动导向法
教学模式
分类号
TH-39 [机械工程]
下载PDF
职称材料
题名
构建机电专业“行动导向法”教学模式的课程体系的思考
3
作者
杨彰荣
机构
贵港市职业教育中心
出处
《广西教育》
2016年第6期53-54,共2页
文摘
相较于传统的"三段式"教学法,基于行动导向思想的中职机电专业教学模式对于培养学生的关键能力具有更为明显的优势,本文结合多年教学经验,就中职机电专业"行动导向法"教学模式课程体系的构建进行粗浅探讨。
关键词
行动导向
中职机电
课程体系
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
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作者
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1
机电专业课程上进行“行动导向法”教学的探讨和研究
杨彰荣
《教育界(高等教育)》
2018
0
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职称材料
2
中职学校机电专业行动导向法教学模式的探讨
杨彰荣
《教育界(高等教育)》
2015
0
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职称材料
3
构建机电专业“行动导向法”教学模式的课程体系的思考
杨彰荣
《广西教育》
2016
0
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职称材料
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