高中音乐教育中的自主性学习的探讨

随着经济的发展和科学技术的进步,人们对于教育的要求也越来越严格。国家为了使教育满足社会发展的需求,不断的转变教育教学模式,促使学校在实践当中找出适合学生学习的教学方法。自主性学习是国家实施素质教育以来的新教学模式。该种模式的实行使学生在学习中处于主动地位。文章主要研究了高中的音乐教学中学生如何进行自主性学习。笔者从自主性学习的释义角度出发,详细的阐述了高中在音乐教育中对于自主性学习模式的应用,期望能够为高中音乐教育改革提供借鉴。

让舞蹈走进中学课堂

＂音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声。＂＂舞者,乐之容也。＂中学的音乐课堂中,将音乐、校园文化与舞蹈课程知识相互融合,对丰富学生的艺术体验、形成健康的审美情趣、促进身心发展等,具有重要的价值意义。

高中音乐教育中欣赏曲目选择的几点思考

随着我国教育体质的不断改革,高中新课程体系改革也逐渐展开。在音乐教育方面中,对高中生音乐教学的关注与学习也得到重视,体现在《高中音乐课程标准》对音乐教学理念与教学方法,音乐教师根据自己音乐教学经验与音乐教学目标,选择音乐教育欣赏曲目,丰富与充实音乐课程资源。高中音乐教学是理论与实践相结合,即音乐教学实践依赖于理论知识。本文针对高中音乐欣赏教学分析,寻找适合高中音乐教学欣赏的曲目,实现音乐教育的价值观。

解析高中音乐鉴赏中的民族音乐教学

音乐是一门人文学科,随着新课改的不断深入,人们对高中音乐教学也提出了更高的要求。借助各民族优秀的传统音乐培养学生的审美艺术和人文素养,也成为高中音乐教学关注的重点。文章以高中音乐教学为主题,简述了在高中音乐鉴赏中进行民族音乐教学的意义,指出了民族音乐鉴赏教学途径,以期能对高中音乐教学有所帮助。