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教师如何引导学生研究性学习
1
作者
杨得天
《湖南教育(综合版)》
2002年第24期32-32,共1页
在研究性学习过程中,教师虽然不再以施教者的身份存在,但要以引导者、辅导者的角色出现。那么,教师如何引导学生去“探究”呢? 其一,激发兴趣。
关键词
研究性学习
自主学习
教师
方法指导
教学情境
下载PDF
职称材料
题名
教师如何引导学生研究性学习
1
作者
杨得天
机构
江华二中
出处
《湖南教育(综合版)》
2002年第24期32-32,共1页
文摘
在研究性学习过程中,教师虽然不再以施教者的身份存在,但要以引导者、辅导者的角色出现。那么,教师如何引导学生去“探究”呢? 其一,激发兴趣。
关键词
研究性学习
自主学习
教师
方法指导
教学情境
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
教师如何引导学生研究性学习
杨得天
《湖南教育(综合版)》
2002
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