小学数学教学中趣味性教学方法分析

数学是小学教育教学中的一门重要的基础课,不仅可以增加小学生的数学知识,还可以培养和启发小学生的逻辑思维能力和理性分析的能力,为学生的智力开发和未来的理科学科学习打下基础。目前我国不少小学的数学课堂教学还存在着课堂氛围较为严肃,以教师的单向知识传授为主,忽略了与学生的互动等教学问题和不足。数学教师往往是偏重与提高学生的数学成绩,而不是提升学生的数学运用能力,数学课堂整体比较刻板,学生们的学习兴趣和热情不大,学生不能紧跟教师的思路,容易发生走神儿等现象,教学效果不够理想。小学生还处于自控力比较差,思路比较活跃的天真浪漫时期,要提高小学数学的教学效果,教师应该顺应小学生的天性,增加课堂教学的趣味性,以丰富、有趣的教学吸引和打动学生,自然就会增加学生学习和思考的的积极性,从而提高教学效果。笔者结合自己的教学经验,就小学数学趣味教学方法进行分析。