小学科学探究式课堂教学的提问艺术

提问是引发学生产生心智活动并作回答反应的信号刺激，是促进学生思维的有效途径。在教学中，提问是课堂教学中最有效的师生沟通手段，是教学成功的基础之一。

以服务为导向的学校幸福管理探索与实践

幸福生活要靠自己去争取,要实施幸福管理,享受管理的幸福,需要教师发挥教育智慧,优化管理策略,开展睿智管理,提升管理质效,要学会苦中作乐,提升幸福指数,让管理工作变得轻松而高效。作为一名学校管理者,需要改变管理理念,变管理为服务,变指挥为指导,变推动为领跑。

提出问题比解决问题更有价值——浅谈课堂教学的提问艺术

提问是引发学生产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进学生思维的有效途径。在教学中,提问是课堂教学中最有效的师生沟通手段,是教学成功的基础之一。《小学科学(3-6)年级》课程标准指出:"学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。"因此,科学探究这一小学科学课堂的核心理念巳深深地植入广大科学教师的思想与行为之中。

审视信息时代德育过程中教师的角色

教师是教学过程和德育过程中最活跃、最重要的因素之一。数字时代、网络时代教师工作面临严峻的挑战。本文着重论述在数字化时代的德育过程中的教师的角色定位。

尊重儿童天性 让儿童自由成长

本文从蒙台梭利的早期教育观点出发，指出多数父母在家庭教育中采取的错误态度，提出尊重儿童天性的重要性以及如何才能让儿童自由成长。

精彩的教师评价语让学生焕发生命的活力

俗话说:"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。"可见,语言在日常交往中至关重要。在教学过程中许多教师能用一句鼓励的话坚定一个上课不专心听讲、偷偷给老师画像的孩子当画家的梦想,用一句恳切的话帮助学生走向崭新辉煌的人生,这与教师善于运用语言有密切的关系。因此,作为教师,尤其是小学语文教师更要注意语言的艺术性。