用电子书微课提高生物学科考前教材回归效率

叙述教师可以通过制作附带有问题串、试题和模型建构任务等的电子书微课,灵活运用到考前教材回归复习中,从而提高学生高考备考效率,提升生物学学科核心素养。

基于核心素养培养的翻转课堂--以“酶的特性”为例

借助翻转课堂教学模式的独特优势,通过深入研究课标的要求及教材内容,结合具体学情,将教学总体目标科学地分解课前教学目标和课堂教学目标,精心设计课前自主学习任务单,课堂上有针对性地开展基于项目的探究,使翻转课堂中课前与课堂各环节有机融合,从而实现翻转课堂教学高效化。

农村寄宿制高中留守学生的家校合作

随着经济发展、社会变迁,经济欠发达地区,尤其是农村寄宿制高中留守学生的教育出现了许多函待解决的问题,班主任可通过用心用行唤醒父母之心、优化科任协同教育、倡导校内部门合作、拓宽家校互动等途径,为寄宿制农村高中留守学生的家校合作作出应有贡献。