“一带一路”倡议下高校智库服务对外开放研究

我国高校智库在生成机理、运行机理、发展机理上展现不同的价值特点,对其服务国家战略与经济社会发展产生影响。在"一带一路"倡议下,高校智库同我国对外开放事业存在紧密的关系,基于培养和供给"高精尖"人才方面较为薄弱、促进科技成果转化方面缺乏实际影响力、缺乏有效的运行机制、存在重量轻质现象等现状,高校智库需要在助力人才培养、科技成果转化、创新运行机制及文化服务能力上加强建设。

《公安学基础理论》课程改革的调查分析

公安学基础理论作为公安学下的二级学科是所有公安学科的基础和基石,决定着公安学科体系的构建和其他公安学二级学科建设的成败。公安学基础理论在教学中存在授课内容单一,缺乏系统性;教学形式传统,缺乏现代化;考核评价形式一元,缺乏体系化等问题。对此,应当推行塑造能力和服务就业并重的授课内容重组,传统授课形式与现代授课形式互补的授课形式重构,过程考核与期末考核并重的"3+1"多元考核评价体系重建等课程改革措施。

招录培养制度背景下公安院校人才培养工作的思考

2016年1月,人力资源与社会保障部等部门联合印发了《公安院校公安专业人才招录培养制度改革意见》(以下简称"培养意见"),明确提出"公安院校公安专业毕业生是公安队伍补充的主要渠道。要进一步完善公安机关招生与公安院校招生的衔接机制,进一步加强公安院校学生的职业精神培养,提升公安院校人才培养质量,更好地满足公安机关对公安专业人才的需求"。这一政策既是公安机关人民警察招录制度的重大改革,也对公安院校的人才培养工作提出了新的任务和挑战。在这种背景下,如何深入推进公安院校教育教学改革,对于公安院校进一步明确办学定位和可持续发展具有十分重要的意义。本文在分析公安专业人才培养改革新要求的基础上,分析公安院校人才培养工作现存的问题,并提出相关的完善措施。

冲突与选择:新常态下我国大学文化建设的几点思考

大学文化既是先进文化的重要引领,也是继承与弘扬传统文化的有效载体。在新常态下,我国大学文化的本质属性趋向于追求多领域、系统化学术研究、继承与弘扬新时代民主精神、打造现代大学制度、与时俱进的追求卓越,更好地适应社会的变化发展需求。在理解与尊重、公益与自由、调控与沟通、全纳与包容的多元状态下,我国大学文化表现出行政化过程冲突、功利化导向冲突、同质化结构冲突、庸俗化发展冲突等矛盾,需要以全方位育人为导向,积极搭建文化服务平台,强化文化制度建设,夯实文化内涵建设。

论公安院校大学生创新思维的培养途径

公安院校大学生未来将从事公安机关维护社会稳定,打击违法犯罪的警务工作,警务环境的复杂与犯罪手段的多样化趋势要求公安院校大学生必须注重自身创新意识培养,提高自身创新能力,这种创新能力利于在今后的警务工作中,创新侦查手段与方式方法,以应对新形式犯罪,对于现在的公安院校的教育方式方法与学生自身都存在许多问题,这些问题的出现不利于公安人才的培养,更不利于社会治安局势的好转及长期的稳定,本文将重点对公安院校学生的创新意识培养所面临的问题和如何完善公安院校创新教育进行了一些深入的探讨。

教师社会地位与教师专业化的关系

教师社会地位一直是人们关注的问题,因为教师是一个对社会发展具有重要意义的职业,但是其社会地位却一直不高,那么如何来判断教师的社会地位,分析影响教师社会地位的影响要素是认识教师社会地位的重要过程。教师专业化不断向前发展,它与教师的社会地位有着什么样的关系,厘清这些问题对于提高教师社会地位,促进教师职业专业化都有重要意义。

权益保障视角下警察执法环境优化的思考

警察是国家的公务人员,是国家公权力的行使者,肩负着打击犯罪、保护公民安全、维护社会稳定的重要职责。随着社会经济迅猛发展,社会利益主体格局发生重大转变,社会矛盾较为集中,当人们的诉求得不到解决的时候,都将矛头指向了"冲锋陷阵"的警察,近年来,频频发生的恶性袭警事件令人震惊,警察权益受损问题在社会转型时期更为突出。警察权益的保障需要内部机制与外部土壤共同作用得以实现,公安执法环境是警察工作的土壤,是警察权益保障的重要因素。

公安高校第二学位人才培养中警察素养类课程质量调查分析

公安高校第二学位人才培养模式与以往公安高校培养的普招本科生在教学模式上有很大的不同,这一模式对公安院校的课程教学与改革提出了挑战。警察素养类课程在针对体改生的教学过程中也积极进行了改革。以中国刑事警察学院为例,对公安院校开设的警察素养类课程教学质量进行了满意度调查研究,通过分析改进课程教学模式,提出了提高课程教学质量的措施。

公安高校“体改生”人才培养中警察素养类课程质量调查分析

警察素养类课程作为培养警察基本素质的基础类课程,在公安高校培养政治业务素质高、实战能力强的人才培养目标中具有重要的作用。在针对"体改生"的教学过程中,公安高校对警察素养类课程进行了积极改革。中国刑事警察学院为"体改生"培养开设的警察素养类课程有《公安工作概论》、《公安应用写作》、《警务心理》、《犯罪学》。对该校4门警察素养类课程教学质量进行满意度调查研究,其目的是探索并逐步形成适合"体改生"培养需要的课程内容体系,深化公安专业人才培养的课程教学改革,从而提升人才培养质量水平。

台湾警察的特考制度及其分析评价

台湾警察特考制度作为台湾地区警察招募和录用的重要制度,历经半个多世纪的逐步完善,现已成为独具特色、形式多样和内容合理的稳定的警察考录的制度。本文主要分析了台湾警察特考的考试内容、特点及效果评价,为我国警察招录考试制度提供一定的借鉴作用。

公安高等学校学生心理干预机制的调查研究

为实现培养出身心素质高、业务技能强的预备警务人才,公安高等学校设立专门的心理干预机构、组建专业心理咨询师资队伍、完善心理干预机制与工作制度,使公安高校大学生的心理健康能够得到科学、及时的疏导,确保培养出身心健康、素质较高的公安专门人才。为进一步提高公安高校心理咨询与心理干预的工作水平,本文开展了针对300名公安高校学生的心理干预现状调查研究,发现当前大学生心理咨询工作存在的问题,以期完善公安高等学校大学生心理干预机制。

我国网络电视台的经营困境与发展对策

网络电视台是我国传统主流电视媒体进军互联网,实现台网融合的重要战略部署。其经营特点体现在:传播快捷,选择灵活,保存长久,即时反馈和互动分享。从产业链、内容生产、盈利途径三方面分析网络电视台的产业运营情况,其目前存在的困境主要是:资金缺乏,版权购买成本昂贵,界面缺乏个性,内容复制,商业模式模糊以及与视频网站存在矛盾,其未来发展对策是:发挥主流媒体舆论阵地作用,开发新营销渠道并进行技术研发和革新,同时整合优化区域间优势,实现国家网络电视台与民营视频网站的竞争与合作。

以文化建设促进公安院校基层党组织工作的思考

文化建设是公安教育和训练工作的重要内容。公安院校从文化强校入手,通过建设风清气正、氛围浓厚的学术环节,不断提升公安院校基层党组织的工作能力。本文就公安院校文化强校方面的问题展开讨论,提出了文化强校的原则与途径的一些思考。

重要性原则的量化与思考

重要性原则是起修正作用的一般原则之一 ,在会计核算和审计业务中得到广泛应用。文章介绍了重要性原则的应用 。

系统耦合视角下高职本科教育生成动力的来源、作用机制及助推策略

2019年开始,我国在高职院校试点开展本科层次职业教育,开创了高职教育发展的新篇章。高职本科教育的生成过程中,理论研究者对其内涵、特征、价值等本体理论问题及规律进行了深入研究,为国家行动和高职院校办学提供了理论先导;政府的系统性政策设计和资源支持,为高职院校本科层次办学提供了制度供给;高职院校的自主探索和办学经验,为开展本科层次职业教育奠定了良好基础。理论引导、政府推动、院校自主发展是高职本科教育生成的主要动力来源,三者有机联系、相互促进,在尊重高职教育发展规律的同时保持其发展张力,根据经济社会发展和人的发展向更高层次、更高质量方向前进。为此,应进一步深化和丰富高职本科教育发展规律认知,以政府为主导打造高职本科教育发展共同体,拓展高职本科教育试点院校和专业范围,走中国特色高职本科教育发展道路。

我国台湾地区行业性院校教师管理工作及其启示——以台湾警察学校教师聘任和考核工作为例

我国台湾地区非常重视和鼓励行业院校的教师队伍建设工作,努力推动各行业院校建立一支多元化、多结构的教师队伍,并开展了体现行业院校需要的考核工作。台湾警察学校作为台湾地区行业院校的组成部分,在教师分类聘任和教师考核两个方面,制定并完善了相关制度,形成了较为完备的制度体系,取得了较好的效果,值得借鉴。

师范生就业问题探析

随着我国高等教育大众程度的不断提高,以及高校招生就业制度改革不断深化,大学生就业问题日益成为全社会关注的焦点。师范生是我国面向各级各类学校系统,特别是基础教育系统培养的具有一定学科专业知识并接受了教师职业技能训练的大学生,是我国大学生群体的重要组成部分。在"自主择业,双向选择"就业制度建立以后,特别是开放的教师教育体系与教师资格制度实施以后,师范生面临着与普通高校毕业生同样的就业问题,甚至要比普通大学生面临更加严峻的考验。

面向公安院校毕业生招警工作的思考

自2016年1月起面向公安院校公安专业人才招警制度已全面实施,此次改革确立了公安专业毕业生为公安队伍补充力量的主渠道。改革实行五年来,公安院校毕业生的入警率显著增加,生源质量明显提高,招警考试内容程序更加规范,警察人员结构更为合理化。同时,在实践中也凸显出了招生与招警协调机制不健全、考试内容特色不明显、招考岗位与学生专业及学历层次对应度不高等问题。为进一步完善公安院校毕业生招警制度,从加强公安队伍招警和公安院校招生协调机制、建立具有警察职业特殊性的单独招录制度、完善招警考试内容和加强公安机关用人和公安院校培养人有效平衡等方面提出了一些建议,以期为提升公安院校人才培养质量和提高公安队伍建设工作建言献策。

台湾警察学校的通识教育及启示

台湾警察学校的通识教育,现已成为台湾警察教育的特色与优势之一。在警察通识教育的内涵上,以"提升警察学术水准与地位,培养更多警界优秀人才"为宗旨,确定了"全人警察"的通识教育理念;在组织与实施方面,通过设立通识教育中心、构建优秀教师团队、设计结构合理的通识教育课程体系、开展多种形式的通识教育学术活动等措施,多措并举地实现了台湾警察专业教育、通识教育及人格教育三方面的兼容并蓄与平衡发展。

论公安高等学校通识教育的发展路径

面对公安学科与专业不断细化带来的问题与挑战,公安高等学校逐步开展了通识教育教学实践。为了对我国公安高等学校的通识教育实践进行调查分析,笔者选取了四所有代表性的公安高等学校进行研究。本研究的目的在于揭示我国公安高等学校通识教育实践状况,找出目前在公安专门人才培养中通识教育存在的问题,为公安高等学校通识教育的发展提出改进建议。