幼儿告状行为的成因与指导策略研究

告状行为是在幼儿身心发展尚不健全、社会化意识较低的情况下产生的,幼儿通过告状行为积累解决问题的经验,获得人际交往的能力。本文从幼儿成长过程的角度分析了幼儿告状行为产生的原因,并提出了相应的解决对策。