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以师爱激励学生进步
1
作者
杨念杰
《学苑教育》
2010年第14期13-13,共1页
一个班级肯定既有好生,又有差生,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化,而应该正确认识他们,用融融师爱激励他们进步。
关键词
爱心
诚心
耐心
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职称材料
题名
以师爱激励学生进步
1
作者
杨念杰
机构
河南省濮阳市油田第六中学
出处
《学苑教育》
2010年第14期13-13,共1页
文摘
一个班级肯定既有好生,又有差生,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化,而应该正确认识他们,用融融师爱激励他们进步。
关键词
爱心
诚心
耐心
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以师爱激励学生进步
杨念杰
《学苑教育》
2010
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