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中考辨析类试题的教学导向——以河南省中考试题为例 |
杨怀存
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2021 |
0 |
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例谈河南中考活动探索类试题的特点及其教学引领 |
杨怀存
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《中学政史地(教学指导)》
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2022 |
0 |
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3
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同质同源 一样精彩——2021年河南省中考道德与法治B卷评析 |
杨伟东
徐大柱
杨怀存
尹玏
张玉林
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《中学政史地(初中适用)》
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2021 |
0 |
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4
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深根厚植 立德树人——2021年河南省中考道德与法治试题分析 |
杨伟东
徐大柱
杨怀存
尹玏
张玉林
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《中学政史地(初中适用)》
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2021 |
0 |
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5
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坚持守正创新 领航教育教学——2020年河南省中招考试道德与法治B卷评析 |
杨伟东
徐大柱
杨怀存
杨国印
张玉林
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《中学政史地(初中适用)》
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2020 |
0 |
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6
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稳中求新 提质降难——2020年河南省中招考试道德与法治试卷评析 |
杨伟东
徐大柱
杨怀存
杨国印
张玉林
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《中学政史地(初中适用)》
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2020 |
0 |
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7
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2017年河南省中考思想品德A卷试题评析 |
窦树东
路文超
杨怀存
李俊华
徐大柱
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《中学政史地(初中适用)》
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2017 |
0 |
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8
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明亮 温润 精巧 昂扬——2017年河南省中考思想品德B卷评析 |
窦树东
杨怀存
路文超
李俊华
徐大柱
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《中学政史地(初中适用)》
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2017 |
0 |
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9
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培养辩证思维 引领健康成长——辨析题对青少年成长的特殊意义 |
杨怀存
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《中学政治教学参考(中旬)》
北大核心
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2018 |
0 |
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10
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从中考辨析题的嬗变看学生能力培养 |
杨仕保
杨怀存
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《思想政治课教学》
北大核心
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2016 |
0 |
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