"运算定律"试卷讲评课教学纪实与评析

教学内容:人教版数学四年级下册第三单元。教学目标:1.系统回顾本单元学过的知识点,明确试卷的考查点,强化知识的薄弱环节,针对试卷中存在的错误分析错因、明晰思路、培养能力。2.通过个人自改、组内互讲、全班展评等环节,培养学生独立修改错题、讲解试题的能力,使学生进一步巩固本单元知识。

数字经济发展对工业企业碳减排的影响——基于A股上市公司的证据

基于2011年-2020年A股上市工业企业数据,结合中国省级层面的宏观指标,采用TOPSIS熵权法测算出中国30个省份的数字经济发展指数,运用固定效应模型和中介效应模型实证研究了数字经济发展对工业企业碳排放的影响效应及作用机制。研究表明:(1)数字经济发展抑制了工业企业碳排放,数字经济发展水平每增加1个单位,工业企业的碳排放会减少0.576个单位。经过内生性处理和替换变量测算方法等稳健性检验后,该结论仍然成立。(2)数字经济发展促进了企业技术创新,为工业企业碳减排提供了更多技术支持。数字经济发展也可以促进企业管理效率提升,但可能存在“遮掩效应”,从而难以对企业碳排放降低起到正向作用。(3)数字经济发展对工业企业的碳减排效应在国有企业、大规模企业、成熟企业以及东部地区表现尤为显著。