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高校应注重人文教育和人性化管理
被引量:
1
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作者
杨怡人
隋红升
《长春教育学院学报》
2007年第4期61-63,共3页
本文从教师的"传道"职能谈起,返观大学的职能,由此聚焦人文教育得以实现的重要环节,剖析人们对教师以及大学职能的错误认识,指出量化评估体系的偏狭之处,并结合现今人文教育疲软现状,提出改进建议,强调充分发挥教师的主观能...
本文从教师的"传道"职能谈起,返观大学的职能,由此聚焦人文教育得以实现的重要环节,剖析人们对教师以及大学职能的错误认识,指出量化评估体系的偏狭之处,并结合现今人文教育疲软现状,提出改进建议,强调充分发挥教师的主观能动性的重要意义。
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关键词
人文教育
大学职能
教师价值
评估体系
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职称材料
题名
高校应注重人文教育和人性化管理
被引量:
1
1
作者
杨怡人
隋红升
机构
浙江大学城市学院英语系
浙江大学外语学院英语文学研究所
出处
《长春教育学院学报》
2007年第4期61-63,共3页
文摘
本文从教师的"传道"职能谈起,返观大学的职能,由此聚焦人文教育得以实现的重要环节,剖析人们对教师以及大学职能的错误认识,指出量化评估体系的偏狭之处,并结合现今人文教育疲软现状,提出改进建议,强调充分发挥教师的主观能动性的重要意义。
关键词
人文教育
大学职能
教师价值
评估体系
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高校应注重人文教育和人性化管理
杨怡人
隋红升
《长春教育学院学报》
2007
1
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