关于高中美术绘画教学方式创新的分析

目前,大部分高中美术专业的学生主要集中在文化课程上,这导致了美术教育专业的教学方式和内容过于固定和单调,缺少多元化的教学方法。由于传统应试教育的影响,美术学科被认为是副科,与其他科目相比地位低下。绘画这门课程缺少明确的专业方向和特色,这与高中教育的教学目标是相违背的。美术教师也不重视培养学生的创新能力,使得许多学生丧失了学习美术的兴趣与动力。绘画技能的基础训练应涵盖学生的观察、思考和实践能力这三大部分,只有建立一个有效的互动体系,才能达到最佳的训练成果。

论创新教育管理机制的重要性——从思想政治教育与实践结合谈起

当今,各高等院校都在积极地进行思想政治教育工作的改革与探索,从理论上讲有很多好的方法、措施,也取得了很大的成效。但在具体实施过程中,时效性并不十分突出,遇到了很多的问题,其重要的原因在于没有重视教育管理机制在思想政治教育与实践结合中的重要性。

思想政治理论课实践教学优势研究

高职院校不同于普通院校，高职教育以培齐高技能型人才为目标。这种目标决定了高职教育要注重实践教学，也为思想政治理论课的教育教学提出了改革方向：加大社会实践教学环节改革力度，充分利用理论优势、社会空间优势、主体优势、制度优势、校企联合办学优势，理论与实践紧密结合，提高广大青年学生的觉悟、品德和修养，实现思想政治理论课教育教学目标。

高职思政课以学生为主体的教学设计探究

主要探索了以学生为主体的高职思政课的教学设计原则,高职思政课教学设计的主要内容,以学生为主体的教学设计新路径几个问题。

中国传统教育思想的当代启示

中国传统教育中儒、墨、道家及改良主义者的教育思想对当代有深刻启示 :重知识、重能力、重人文、重恬淡谦和、重教育方法。

“思想政治理论课”与校企联合办学双赢战略探索

高职教育的目标是培养生产一线的高技能应用型人才，高质量的高职教育是解决当今就业难与人才荒的良药。校企联合办学是发展高职教育的战略选择，它为“思想政治理论课”实践教学开辟了新的阵地。本文尝试如何利用二者优势，在实现“思想政治理论课”教育教学目标的同时，更好地使毕业生服务于地方经济。

关于高职生就业力及其培养的调查

就业力是指能够凭借自己的努力找到工作,并使自己的岗位工作得到用人单位的认可,甚至在工作中做出突出业绩的个体内在综合实力。通过大量调研与统计学分析,发现高职学生就业力构成的要素主要包括七个方面,依次是诚信;自律、负责与再学习;目标、吃苦与沟通;心理调节能力;专业知识与技能;独立、创新与主动适应;实践经历。据此提出培养高职学生就业力的五条建议。

航空发动机切削技术分析

航空发动机制造企业应结合自身的特点确定切削技术发展重点，研发关键技术，突破典型零件切削综合优化试验及验证技术、基于工艺特征的切削数据库系统技术、切削物理仿真、高速高效切削、精度与表面质量控制、工件变形预测与补偿等技术。

“90后”大学生社会主义核心价值观研究

根据对河北省55所高校近3万名"90后"大学生的价值观调查显示,"90后"大学生主流价值追求符合社会主义核心价值观的要求,但也存在马克思主义的信仰不够坚定、对政党制度的认识不够清晰、恪守诚信的价值追求不够执著、对法律权威性与公正性的认同度不足的问题。通过加强督导、抓好教师培训、抓好通识课程建设、高度重视大学生价值观突出问题、强化核心价值体验等措施加强大学生社会主义核心价值观建设。

超声波振动切削TC4钛合金的残余应力数值分析

为研究超声波振动切削TC4钛合金产生的残余应力,利用三维热力耦合有限元模型对钛合金超声波振动切削和振动时效处理进行了数值模拟。超声波振动切削相比普通切削可有效降低平均切削力,但振动切削的瞬时冲击作用使工件表层产生分布梯度较大的残余应力。振动时效可在一定程度上降低和均化被切削工件的残余应力,并提高TC4钛合金工件的抗疲劳性能。

高职学生就业力的市场需求——来自用人单位的调研报告

要提高高职学生的就业力,就必须了解市场对高职学生就业力的需求。通过对用人单位及可就业岗位的调研,总结出市场对高职学生就业力最需要的方面以及高职学生最欠缺的就业力。在此基础上,提出培养高职生就业力的举措:加强学生敬业精神特别是责任心的培养,加强学生实践能力的培养,加强学生吃苦耐劳与抗挫能力的培养,注重学生综合能力与素质的培养。

论大学生继承和弘扬西柏坡精神

“两个务必”是西柏坡精神的核心。大学生乃国家民族前途所系,应该在课堂教学、实践活动、养成教育以及一切教育教学活动中引导大学生继承和发扬西柏坡精神。

航空零件数控加工设备功能开发探索与实践

数控设备应用的效果直接关系到航空制造技术水平。开发数控设备高级功能,提高数控设备的加工效率,最大限度地发挥数控设备的优越性已经成为技术人员面临的难题。根据近年来数控设备在现场使用过程中遇到的问题,探索通过开发数控设备的高级功能提高数控设备的加工能力的方法。

整体叶盘车削在线测量技术研究

通过对整体叶盘车削过程自动测量技术、刀具自动校正技术、刀具自动补偿技术进行深入研究,实现了整体叶盘车削加工、测量、刀具补偿自动化。提高了工件加工质量和效率。形成了整体叶盘车削加工过程数字化在线测量的制造模式。

全过程无人干预数控车削技术分析

随着航空发动机零件的材料越来越难加工，结构越来越复杂，大量新材料、新技术被引入航空发动机零件（见图1）的加工中，这些先进的加工技术不但能提高零件的加工效率，还能有效控制薄壁零件的变形，提高零件的加工质量。

对高职院校思想政治理论课教学的理性思考

在高职院校思想政治理论课教学中,由于学生是逻辑思维的弱势群体,更要注重研究感性认识和理性认识及其相互关系,以取得良好的教学效果。合理运用以视频、图片和数据等资料为主要内容的感性材料,是刺激学生感觉、知觉,引起学生理论兴趣的有效手段;合理调动学生“记忆库存”,是运用感性材料最经济的手段;在对理论进行逻辑推演的过程中,即在建立概念、进行判断和推理时,应该对感性材料反复使用,使感性和理性很好地融合起来,同时也应讲究逻辑推演的技巧。所有一切努力,都是为了增强理论的说服力。

经验论的实事求是和实践论的实事求是

“实事求是”本是古人对认识事物方法的概括,它对于塑造民族思维方式起到了巨大的作用。历代中国人循着这条路径,丰富、拓展、成就了我们民族务实的性格和行为方式。毛泽东同志用马克思主义哲学的观点,对“实事求是”进行了重新解释,成为指导中国人民革命的思想武器。中国古代哲学的“实事求是”是经验论的命题,以毛泽东为代表的中国共产党人的“实事求是”是实践论的命题。在当代的现实生活中,我们正在贯彻“实事求是”,但又难以完全避免经验论的“偷袭”。我们应该努力,在现代化的同时,使“实事求是”成为全民族的思维方式。

思想政治教育中的内化与外化

思想政治教育是一个巨大而又非常复杂的系统。思想政治教育过程中主要包括思想政治教育内容、内化和外化三个方面。内化主要指认识主体的思维活动;外化主要指认识主体的实践活动。思想政治教育内容、内化和外化的和谐统一是思想政治教育发挥最大功效的前提。

论新常态下高职学生发展核心素养的紧迫性及策略——基于高职院校人才培养供给侧改革的思考

大力发展学生核心素养,是适应经济新常态,提升人才培养质量的重要举措。高职院校应该转变教育理念,构建高职学生发展核心素养课程体系,改进教学和考评方式,加强教师队伍建设,实现高职院校向更高层次发展。

航天器在轨可更换模块机构与结构设计

航天器常在其任务中出现功能失效,造成巨大的损失,而在轨模块更换技术则是利用空间机械臂自主对可接受在轨服务航天器进行故障模块更换、升级、补充消耗品等。通过对在轨可更换模块在轨服务的任务、在轨可更换模块的组件构成,从而得出在轨可更换模块的机构设计方案,进而又对在轨可更换模块进行结构设计,利用SolidWorks软件建立该结构的三维模型,实物模型验证了其可行性。