中职物理教学方式改革之我见

随着当今社会经济的发展以及信息时代的到来,中职物理教学也应该围绕如何提高学生兴趣以及课堂效率进行探讨。教师应该自己创建情景,激发学生主动学习的兴趣。本文从强调教师的引导作用出发,如何灵活的设计授课内容,加强物理实验的应用等方面谈一些自己的意见和见解。

中药保留灌肠治疗输卵管阻塞76例疗效观察

中药保留灌肠治疗输卵管阻塞７６例疗效观察杨慎玉（江西省金溪县中医院３４４８００）关键词输卵管阻塞，中药保留灌肠笔者自１９８６年来，用中药保留灌汤治疗输卵管阻塞患者７６例，取得一定的疗效，兹小结如下：１临床资料３０～３５岁，２３例，２５～２９岁，４４例...

把学生引入课文情境

一、运用语言描述引入课文情境 一个人的思想只有被浓厚的感情吸引时,才能引起积极的注意和思考。如教学《小白花》一课时,我深情地描述着:“周总理是我国各族人民的好总理,他为人类的彻底解放,为了我们幸福的今天,呕心沥血,将自己的一生毫无保留地献给了祖国和人民。今天,我们怀着无比沉痛的心情,和首都人民一起悼念他,追溯他老人家的丰功伟绩……”把学生导入一个悲恸而又热切的氛围,使他们形成了学习新课的内驱力。教师抓住这一契机,讲授新课,板书课题。